Mokytojo švietimo darbo proceso organizavimas

Abstract

Chaque jour la direction fondée par les sciences de gestion devient la priorité du chef de chaque organisation. Pour que le façonnage dans les organisations éducatives soit tendanciel, on a besoin des chefs qui comprennent le processus éducatif, qui ne sont pas que pertinents, mais de bons chefs aussi. Amélioration de l’organisation du processus de travail éducatif de professeur devient de plus en plus actuelle en recherchant les résultats du système éducatif plus qualificatifs et plus efficaces. Donc on cherche de différents moyens pour améliorer l’état de l’éducation. Le but de travail est de modeler les processus qui assure que l’organisation du processus de travail éducatif de professeur soit qualificative et efficace. Dans le premier chapitre de ce travail on discute la notion de gestion de l’éducation, comme l’organisation du processus de travail de professeur. Dans le deuxième chapitre on présente le modèle de l’apport par lequel on se guide dans l’amélioration de l’organisation du processus de travail éducatif de professeur. Dans le troisième chapitre on fait la recherche de l’évaluation des besoins d’enseignement de physique et on fixe les buts du modèle de l’apport. Ils sont évalués par la comparaison en utilisant les expressions du pourcentage. Dans le dernier chapitre on modèle le modèle de l’apport qui est conforme à l’organisation qualificative et efficace du processus de travail éducatif de professeur de physique. Tout le travail est modelé, donc on peut l’accommoder à plusieurs organisations éducatives et les autres qui cherchent à réorganiser leurs programmes.