Vaikų dalyvavimo priimant sprendimus teisės įgyvendinimas dienos centruose
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-1331.
Baigiamojo darbo temos pavadinimas – Vaikų dalyvavimo priimant sprendimus teisės įgyvendinimas dienos centruose. Darbo tikslas – atskleisti vaikų dalyvavimo priimant sprendimus teisės įgyvendinimo galimybes dienos centruose. Darbo uždaviniai: 1. Atskleisti vaiko dalyvavimo teisę teoriniu ir teisiniu aspektu; 2. Aptarti vaiko dalyvavimo teisės užtikrinimo prielaidas vaikų dienos centruose; 3. Identifikuoti vaikų dalyvavimo priimant sprendimus teisės įgyvendinimą vaikų dienos centruose remiantis socialinių darbuotojų patirtimi. Tyrimo metodai: Teoriniai: mokslinės literatūros ir teisinių dokumentų analizė, siekiant aptarti vaiko dalyvavimo teisės reglamentavimą tarptautiniuose ir nacionaliniuose teisės aktuose, vaiko dalyvavimo teisės realizavimo teorinius aspektus, vaikų dienos centro funkcijas ir vaiko dalyvavimo teisės realizavimo kontekstą juose bei socialinio darbuotojo vaidmenį įgyvendinant vaiko dalyvavimo teisę. Empiriniai: duomenų rinkimui pasirinktas kokybinio tyrimo metodas – pusiau struktūruotas interviu, kuriuo siekiama identifikuoti vaikų dalyvavimo priimant sprendimus teisės įgyvendinimą vaikų dienos centruose remiantis socialinių darbuotojų patirtimi. Duomenų analizei taikomas kokybinio turinio analizės metodas. Tyrimo rezultatai. Socialiniai darbuotojai, dirbantys vaikų dienos centruose, vaiko dalyvavimo priimant sprendimus teisę įgyvendina per: veiklų planavimą, taisyklių kūrimą, problemų sprendimą kartu su vaikais, lūkesčių aptarimą, individualius pasitarimus su vaiku, vaikų atsakomybių pasiskirstymą, individualizuotą vaiko poreikių aptarimą ir bendravimą kuriant dienos centro fizinę aplinką. Bendradarbiaujama su vaiko tėvais/globėjais, mokykla ir įžymiais žmonėmis. Į gyvendinant vaiko dalyvavimo teisę, socialiniai darbuotojai įgyvendina skirtingus vaidmenis: išklausytojo, įgalintojo, švietėjo teisių klausimai, stebėtojo, tarpininko, kūrėjo, tėvų vaidmens. Siekiant sėkmingo vaiko dalyvavimo teisės įgyvendinimo, socialiniams darbuotojams būtina turėti reikalingų kompetencijų: išmanyti vaiko teises, vaiko amžiaus tarpsnius, gebėti bendrauti, bendradarbiauti, spręsti konfliktus, reflektuoti, tobulėti, planuoti laiką, atpažinti ir valdyti emocijas, kurti lygiavertį santykį su vaiku ir prisiimti atsakomybę. Socialinio darbo veikloje yra svarbios vertybės: pagarba ir lygybė. Socialiniai darbuotojai, įgyvendinant vaiko dalyvavimo teisę susiduria su iššūkiais susijusiais su vaiko tėvais/globėjais ir individualiais vaiko ypatumais. Sprendžiant iššūkius: aktyviai bendrauja su tėvais/globėjais, edukuoja tėvus vaiko teisių klausimais, suteikia galimybę vaikams išsakyti savo nuomonę, reflektuoja darbinę patirtį, ieško kompromisų, siekiant geriausio sprendimo abiems šalims.
Topic of the Thesis –The implementation of children's right to participate in decision-making in day care centers. Thesis objective – to highlight the possibilities of implementing children's right of participating in decision-making in day-care centres. The main tasks of the thesis – 1. To highlight the right of child participation from a theoretical and legal perspective; 2. To discuss the prerequisites for the implementation of the child participation right in day-care centres; 3. To identify the implementation of the children's participation right in decision-making in day-care centres, based on the experience of social workers. Research methods – Theoretical: analysis of scientific literature and legal documents in order to discuss the child participation right regulation in international and national legislation, the theoretical aspects of child participation right implementation, to discuss functions of day-care centre and the children’s participation right implementation contect in it, and the role of social workers in the implementation of the child participation right. Empirical: qualitative research method was chosen for data collection - semi-structured interview - aimed to identify the implementation children’s right to participate in decision-making in day-care centres based on the experience of social workers. A qualitative content analysis method is used to analyse the data. Research results – Social workers working in day-care centres apply the right child participation right n decision-making by: planning activities, developing rules, problem-solving together with children, discussing expectations, individual discussions with child, dividing responsibilities between children, discussing the individualized child’s needs, and communication during physical environment creation in day-care centre. Collaborating with child's parents/guardians, school and celebrities. When implementing child’s right to participate, social workers takes on different actions: listens, empowers, educates on person’s rights, observs, mediarates, creates, act as a parent. Seeking the successfully implement the childs participation right, social workers must have the necessary competences: knowledge of the children rights, child's age stages, the ability to communicate, cooperate, resolve conflicts, reflect, develop, plan time, recognise and manage emotions, develop an equal relationship with child and take on the responsibility. Values such as respect and equality are important in social work practice. Social workers who are implementing the right of child’s participations, face challenges related to the child's parents/guardians and the individual child's characteristics. In order to meet the challenges: they actively communicate with parents/guardians, educate parents on child rights issues, give children the opportunity to express their views, reflect on their work experience, and seek compromises to find the best solution for both parties.