Teisė mokytis mažumos kalba tarptautinėje ir Lietuvos teisėje
Šimelionytė, Lina |
Recenzentas / Rewiewer |
Magistro baigiamąjame darbe analizuojama teisės mokytis mažumos kalba teisinė bazė, atliktų tautinės mažumos kalba mokymą vykdančių gimnazijų apklausų pagrindu analizuojamos teisės mokytis mažumos kalba problemines sritys Lietuvoje bei remiantis Lietuvos vyriausiojo administracinio teismo 2013 m. birželio 18 d. sprendimu, priimtu administracinėje byloje Nr. I26116/2013 pateikta Švietimo ir mokslo ministro įsakymo Nr. V-109 „Dėl Švietimo ir mokslo ministro 2011 m. liepos 1 d. įsakymo Nr. V-1197 „Dėl brandos egzaminų ir įskaitų programų patvirtinimo“ pakeitimo“ teisinė analizė ir atskleidžiama diskriminacijos draudimo ir lygybės principų svarba teisės mokytis mažumos kalba įgyvendinimo kontekste. Atliktos apklausos Vilniaus rajono gimnazijose, mokymą vykdančiose tautinių mažumų kalbomis, leidžia daryti išvadą, kad švietimo reforma, suvienodinanti lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzaminą visų Lietuvos mokyklų abiturientams buvo priimta skubotai, o siekdama įgyvendinti tarptautiniais teisės aktais prisiimtus įsipareigojimus, valstybė netinkamai įdiegė specialiąją priemonę į Lietuvos teisinę bazę. Pagrindai, kuriais remiantis buvo suvienodintas lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzaminas visiems abiturientams nebuvo pakankami, tikslūs, pagrįsti, proporcingi ir objektyvūs, kuriais remiantis galėtų būti taikomas diferencijuotas lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzamino vertinimas lietuvių ir tautinių mažumų kalbomis besimokantiems mokiniams. Skirtingas reguliavimas tautinių mažumų ir lietuviškų mokyklų mokiniams turėjo būti įvestas tik nustačius, kad mokinių gabumai, žinios, rašymo įgūdžiai laikant vienodą lietuvių kalbos ir literatūros brandos egzaminą yra skirtingi ir tautinių mažumų nariai su lietuvių mokomąja kalba besimokančiais moksleiviais lygioje padėtyje atsidurtų tik palengvinus minėtą egzaminą. Tokie pokyčiai turėtų būti įvesti tik pagrindus juos išsamiu ir objektyviu tyrimu bei nustačius kokio masto egzamino palengvinimas tautinių mažumų nariams būtų teisėtas, proporcingas ir netaptų diskriminaciniu lietuvių mokomąja kalba besimokančių mokinių atžvilgiu.
In this final master’s thesis are analyzed problematical areas of the right to learn in the national minority language in Lithuania and in accordance with Lithuanian Supreme Administrative Court on 18th of June, 2013 taken decision in the administrative case no. I26116/2013 presented Ministers’ of Education order no. V-109 “For the Minister of Education order from 1st of July, 2011 no. V-1197 “On the maturity exams and credit test programs approval” amendment” law analysis and disclosed the importance of non-discrimination and the equality principles learn in minority language. A survey deducted in the Vilnius district gymnasiums, with education in national minorities’ languages, leads to the conclusion that the education reform, equalizing the maturity exam of Lithuanian language and literature, was adopted in haste, without any assessment of all relevant circumstances. It should be noticed, that in order to implement international law obligations, Lithuania improperly introduced a special measure to Lithuanian legislation. The main thing here is that the different number of Lithuanian language lessons in Lithuanian and minority – speaking schools, and in 2012 conducted pilot test of Lithuanian language and literature results, is not an adequate, accurate, reasonable, balanced and objective measure, which could be the basis of Lithuanian language and literature maturity exams’ differentiation and evaluation of this exam. The different adjustment for national minorities and Lithuanian schools students had to be introduced only on discovery that student’s aptitude, knowledge, writing skills passing the same Lithuanian language and literature maturity exam are different and national minorities students would be in the same level with Lithuanian – speaking students only after facilitation of such an exam. Such changes should be introduced only grounding for them a thorough and objective investigation.