Šeimynose gyvenančių vaikų interesų įgyvendinimas
Recenzentas / Rewiewer |
Darbo tikslas: atskleisti šeimynose gyvenančių vaikų interesų įgyvendinimo aspektus. Struktūra: teorinė mokslinės literatūros ir dokumentų analizė; empirinis metodas - kokybinis tyrimas, duomenų rinkimo metodas - pusiau struktūruotas interviu; duomenų analizės metodas – turinio (content) analizė. Tyrimas atskleidė, kad: šeimynų dalyvės įgyvendindamos vaiko fizinio ir socialinio vystymosi interesus, atsižvelgia į vaiko nuomonę. Užtikrinant mokymosi interesus, jos motyvuoja vaikus lankyti mokyklą, pateikdamos to teigiamus ir neigiamus pavyzdžius. Įgyvendinant vaiko laisvalaikio interesus, visada išklauso ir atsižvelgia į vaiko nuomonę, organizuodamos veiklas namuose, leisdamos vaikus į papildomas veiklas, bendradarbiaujant su kitomis įstaigomis. Įgyvendinant bendravimą su tėvais ir kitais giminaičiais, visada išklausoma vaiko nuomonė, tačiau į ją atsižvelgiama, jeigu tai nekenkia vaiko interesams ir jo saugumui. Šeimynų dalyvės tinkamai užtikrina vaiko parengimo savarankiškam gyvenimui interesus, mokydamos juos buitinių įgūdžių, kaip reikia elgtis su pinigais, ugdydamos žmogiškąsias vertybes, padėdamos pasirinkti profesiją. Tiriamosios, įgyvendindamos vaiko interesus, atlieka įvairius svarbius vaidmenis, tai: motyvuotojo, tarpininko, įgalintojo, iniciatoriaus, aktyvintojo, bendradarbiautojo. Taip pat šeimynų dalyvės naudoja įvairius metodus: motyvavimą, bendradarbiavimą su kitomis įstaigomis ir jose dirbančiais specialistais, pokalbius su vaikais, pavyzdžių pateikimą. Tyrimo rezultatai leido nustatyti problemas ir sunkumus, su kuriais susiduria šeimynų dalyvės, įgyvendindamos vaiko interesus: neigiamas visuomenės požiūris į globojamus vaikus, patyčios; sunkumai susiję su vaiko praeitimi ir atsinešta patirtimi iš biologinės šeimos; vaikų nenoras mokytis; neigiama įtaka vaikui iš tėvų pusės; vaiko pasitikėjimo savimi trūkumas parengiant jį ir išleidžiant į savarankišką gyvenimą.
The aim of the thesis: to reveal the aspects of the implementation of the welfare of children living in childcare groups. Structure: theoretical analysis of scientific literature and documents; empirical method – qualitative research, data collection method - semi-structured interviews; data analysis method - content analysis. The thesis revealed that: the childcare group members take into account the children’s opinions when implementing the children’s physical and social development. For ensuring educational wellbeing, they motivate children to attend school by presenting positive and negative examples. For implementing their well-being regarding the children’s leisure time, they always listen to and take into consideration the children’s opinions by organizing activities at home, allowing children to attend supplementary activities, cooperating with other institutions. Regarding communication with parents and other relatives, the child’s opinion is always listened to, but it is taken into account only if it does not harm the child’s interests and his safety. The members of the childcare groups adequately ensure the child’s preparation for independent living, by teaching basic skills, how to deal with money, developing human values, helping them choose a profession. The members of the childcare group play various important roles while implementing children’s interests, such as of a motivator, a mediator, an initiator, an activator, and a collaborator. The childcare group members also use different methods: motivation, collaboration with other institutions and the specialists working there, discussions with the children, giving examples. The results of the thesis allowed to identify problems and difficulties faced by childcare group members while implementing the children’s welfare: the negative attitude of the society towards sheltered children, bullying; difficulties related to the children’s past and experiences brought from the biological family; the reluctance of children to learn; negative impact on the child from the parents; the lack of self-confidence in preparation for independent life.