Tarpinstitucinis bendradarbiavimas sprendžiant globos namuose gyvenančių vaikų problemas

Darbe nagrinėjamos tarpinstitucinio bendradarbiavimo organizavimo prielaidos ir galimybės, sprendžiant globos namų auklėtinių problemas. Vaikų gerovę, visavertę jų teisių apsaugą galima užtikrinti kryptingai dirbant su įvairiomis, bendrų tikslų siekiančiomis institucijomis, įstaigomis ir organizacijomis. Darbo tikslas yra aptarti tarpinstitucinio bendradarbiavimo, sprendžiant globos namuose gyvenančių vaikų problemas, prielaidas ir galimybes. Tyrime dalyvavo Vilniaus vaikų globos namų šeši darbuotojai: keturi socialiniai darbuotojai, vienas socialinis pedagogas ir vienas psichologas. Šie informantai buvo pasirinkti atsižvelgiant į jų darbo patirtį ir stažą institucijoje. Tyrimo metodika: 1. Mokslinės literatūros ir dokumentų analizė. 2. Interviu su vaikų globos namų darbuotojais. Keletas pagrindinių išvadų: 1. Kokybinio tyrimo analizė atskleidė, kad vaikų globos namų specialistai dažniausiai sprendžia problemas susijusias su: mokymosi procesu, tarpusavio santykiais, elgesio problemomis, psichologines. 2. Iš pradžių institucijoje specialistas problemas sprendžia vienas, o nepasiekus teigiamų pokyčių, jis kreipiasi pagalbos į kitus institucijoje dirbančius specialistus. 3. Dažniausiai vaikų globos namų darbuotojai spręsdami globotinių problemas įtraukia Vaiko teisių apsaugos tarnybos specialistus, policiją/nepilnamečių reikalų inspektorių, sveikatos ir švietimo įstaigų specialistus. Šie specialistai įtraukiami tada, kai vaikų globos namų darbuotojai nepajėgūs vieni išspręsti globotinių problemų.

Paper deals with assumptions and possibilities for interinstitutional cooperation organization for solving problems in foster’s homes for children. To ensure child welfare and full protection of their rights, a focused work with a variety of common goals-oriented institutions and organizations is required. The aim of this work is to discuss assumptions and possibilities for interinstitutional cooperation organization for solving problems in foster’s homes for children. Six employees from Vilnius foster’s home for children participated in the study: four social workers, one teacher and one social psychologist. These informants were chosen taking into account their experience and seniority in the institution they work. Research Methodology: 1. Scientific literature and document analysis. 2. Interview with orphanage staff. Some of the key findings: 1. Qualitative research revealed that foster’s home for children specialists often solve problems associated with the process of learning, peer relationships, behavioral problems, psychological. 2. First of all specialist at the institution try to solve the problems alone, in the absence of positive change, they seek help from other specialists that work at the institution. 3. Foster’s home for children specialist usually involve child protection service professionals, the police / juvenile affairs inspectors, health and educational specialists, while dealing with foster child’s problems.