Options
Moksleivių smurtas prieš pedagogus mokyklose
Jurkonytė, Renata |
Čiužas, Antanas | Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman |
Navaitis, Gediminas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Pivorienė, Jolanta | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Raudeliūnaitė, Rita | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Šinkūnienė, Jautrė Ramutė | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Kairienė, Brigita | Recenzentas / Rewiewer |
Nepilnamečių nusikalstamumas pasireiškia įvairiose visuomenės srityse. Viena iš jų bendrojo lavinimo mokykla. Smurtas prieš pedagogus ir mokykla yra nesuderinami dalykai. Mokykla, tai institucija, kur vyksta ugdymo procesas, kur mokinys mokomas laikytis elgesio taisyklių, priimti visuomenėje egzistuojančias vertybes, kaip doro elgesio pagrindą. Darbo tema – moksleivių smurtas prieš pedagogus mokyklose. Darbo tikslas – ištirti ir įvertinti, moksleivių naudojamo smurto apraiškas mokyklose pedagogų atžvilgiu, atskleidžiant pagalbos galimybes smurtą patyrusiems pedagogams. Uždaviniai: 1. Įvertinti vertybių ir socializacijos veiksnių svarbą bei įtaką žmogui 2. Aptarti smurto atsiradimo ir naudojimo problemą visuomenėje 3. Atskleisti mokyklose dirbančių pedagogų patiriamą smurtą ir jo tipus 4. Išanalizuoti ir apibendrinti pedagogų nurodomus smurto atsiradimo veiksnius bei patirto smurto sukeliamas pasekmes. 5. Nustatyti ir aptarti pagalbos galimybes, smurtą patiriantiems pedagogams. Literatūros apžvalgos dalyje pristatomas požiūris į žmogaus vertybes, agresiją aiškinančias teorijas bei išskiriami ir aptariami svarbiausi agresyvios moksleivio asmenybės formavimąsi įtakojantys veiksniai. Taip pat literatūrinėje dalyje aptariama: komunikacija ir bendradarbiavimas tarp pedagogo ir mokinio, pagalbos galimybės smurtą patyrusiam pedagogui. Tyrime dalyvavo 76 Druskininkų miesto bendrojo lavinimo mokyklų pedagogai. Darbe buvo naudojamas kiekybinis aprašomasis tyrimo tipas. Tyrimui buvo naudojamas apklausos raštu metodas, panaudojant klausimyną. Tyrimo rezultatai parodė, jog mokinių smurtaujančių prieš pedagogus bendrojo lavinimo mokyklose problema yra aktuali, o dažniausiai pasitaikanti smurto forma – emocinis smurtas. Svarbiausi agresyvų mokinio elgesį įtakojantys veiksniai - šeima ir bendraamžiai. Pagalbos pedagogui atveju dažniausiai kreipiamasi į kitus pedagogus ir mokyklos pavaduotojus bei mokyklos socialinius pedagogus darbuotojus. Remiantis tyrimo duomenimis ir darbo išvadomis pateiktos rekomendacijos
Adolescence delinquency is present in all spheres of society life. One of these spheres is a Secondary school. The violence against teachers and education in school are two incompatible objects. A school is an institution where education processes take place, where a student is taught to behave according to certain rules of behavior and to accept values existing in a society as fundamentals of moral behavior. The subject- matter of the work is the violence of students against teachers in Secondary schools. The aim of the work is to evaluate a phenomenon of the violence of students against teachers and to disclose possibilities of helping teachers suffering from violence of adolescences. Tasks of the work: 1) To assess the importance and intense of values and socialization factors to human. 2) To discuss violence origin and use problem in the society 3) To reveal violence, that secondary school working teacher suffered and identity it’s types. 4) To analyze and summarize violence origin factors that teacher indicated and outcomes that caused suffered violence. 5) To establish and discuss possibilities of helping teachers suffering from violence. In the part of survey of theoretic literature, a point of view on human values, theories on aggression presented are presented, and the most important factors influencing formation of aggressive student’s personality are pointed out and discussed. Moreover, in the part of theoretic literature are described: communication and collaboration between teacher and student, help possibilities for teacher who suffered from violence. 76 teachers of Druskininkai town secondary schools participated in the research. The quantity descriptive method was used in the present work. A written questioning by using questionnaires was applied in the research. The results of the research show that the violence of students against teachers in secondary schools is a current problem. The most frequent form of violence is emotional violence. The most important factors determining the aggressive behavior of students are families and peers. Most frequently teachers ask for help other teachers, school deputies and school social worker/teacher. On the basis of data and of the results of the present research some recommendations are provided.