Mokytojo pasirengimas organizuoti mokymo(si) procesą
Magistro baigiamajame darbe nagrinėjama mokytojų pasirengimo organizuoti mokymo(si) procesą aspektai. Siekiama išsiaiškinti, kaip kintant kvalifikacijos tobulinimo, kompetencijų plėtojimo reikalavimams formuojasi mokytojo didaktinė kompetencija praktinėje pedagogo veikloje? Aktualūs tampa nuodugnesni tyrimai, galintys atskleisti pedagogo pasirengimą profesinei veiklai, jo didaktinės kompetencijos vertinimo bei įsivertinimo ypatumus. Tokie tyrimai reikalingi, siekiant geriau suvokti mokytojo pasirengimą atliepti šiuolaikinius visuomenės ir švietimo sistemos keliamus reikalavimus ugdymo kokybei.
Master's thesis examines teachers' readiness to organize training (learning) process. These master thesis are chosen in order to see how changing the training and competency development requirements of the formation of the teacher didactic teacher competence in practical activities. Actual becoming more targeted research that may reveal the teacher's preparation for professional activities, his didactic skills assessment and self-assessment features. Such studies are needed to better understand the teacher readiness to respond to contemporary society and the education system requirements for the quality of education.