Options
Individualaus poreikio filosofinei refleksijai įtaka mokymosi efektyvumui
| Date Issued |
|---|
2010 |
Straipsnyje analizuojamas ryšys tarp filosofinio teksto supratimo ir gebėjimo jį interpretuoti ir analizuoti. Kadangi filosofijos kurso paskirtis - ne tiek žinios, kaip baigtinė visuma, kiek paties mąstymo lavinimas, labai svarbūs tampa studentų savarankiško ir kritinio mąstymo įgūdžiai. Medžiaga ir priemonė jų ugdymui – filosofiniai tekstai, keliantys ir sprendžiantys tam tikras problemas, kurias reikia suprasti. Ieškant sąsajų tarp filosofinių problemų kėlimo būdo bei konkretaus jauno žmogaus poreikių, interesų, patyrimo, akcentuojama dialoginė filosofinių studijų prigimtis. Straipsnyje aptariama, kaip seminaruose naudojami darbo poromis bei nedidelėse grupėse metodai ir koks jų poveikis ugdant studentų gebėjimą autentiškai reflektuoti filosofini tekstą. Dialoginis filosofinių studijų modelis padeda studentams suvokti filosofiniuose tekstuose keliamų klausimų problemiškumą ir jų turinio daugiasluoksniškumą bei jų dėka plėsti savo asmeninę intelektualinę bei gyvenimišką patirtį.
The article deals with the relation between the awareness of philosophical text and abilities to interpret and analyze it. Since the purpose of philosophy course is not only knowledge as terminative whole but also developing of thinking, students’ skills of independent and critical contemplation have become very important. Material and measure for education consist of philosophical texts stipulating and solving certain problems that have to be perceived. The nature of interactive philosophical studies is being emphasized in seeking for connections between the manner of philosophical problem raising and particular needs of youth. The article presents the methods of work in pairs and small groups during seminars and investigates their influence on students’ abilities to reflect philosophical text authentically. Interactive model of philosophical studies helps to perceive the problems of philosophical texts and content measures as well as develops personal knowledgebased and true-life experience.