Mokyklos bendruomenės slaugytojų veiklos ypatumai

Pastaruoju metu bendruomenės slaugytojos turi plėtoti paslaugas, grindžiamas pirminės sveikatos priežiūros filosofija, nukreiptas labiau į sveikatos stiprinimą nei į ligų gydymą. Straipsnyje pateikti duomenys, charakterizuojantys bendruomenės slaugytojų, dirbančių mokyklose ar jas aptarnaujančių teritoriniu principu, veiklos ypatumus. Bendruomenės slaugytojų veiklos ypatumai tirti specialiai tam tikslui parengtos anoniminės anketos pagalba. Anketa patikrinta bandomojo tyrimo metu. Apklausoje dalyvavo 318 bendruomenės slaugytojų, iš jų 143 (45,0 proc .) dirbo didžiųjų Lietuvos miestų, o 175 (55,0 proc.) Lietuvos rajonų mokyklose arba jas aptarnavo teritoriniu principu. Remiantis apklausos rezultatais nustatyta, kad daugumai bendruomenės slaugytojų trūksta teorinių ir praktinių žinių programinio planavimo, kūno kultūros, mokinių protinio darbo higienos, sveikatinimo veiklos stebėjimo ir vertinimo srityse. Bendruomenės slaugytojai bendradarbiauja su mokyklų administracija, klasių vadovais, bet tik apie pusė jų gali talkinti mokytojams šeimos planavimo bei asmenybės ugdymo srityse. Bendruomenės slaugytojams trūksta medžiagos apie mokinių sveikatos ugdymą. Daugiau kaip pusė apklaustųjų darbe patiria tikrą džiaugsmą ir dauguma nurodė, kad jų darbas įdomus kaip ir anksčiau.

The paper presents data describing specialties of activities performed by community nurses working in schools or serving schools by territorial principle. The anonymous questionnaire designed specially for this research was verified initially in the pilot study. 318 community nurses (143 (45,0%) from Lithuanian cities and 175 (55,%) from Lithuanian districts) were interviewed. The findings indicate that the majority of community nurses lack both theoretical knowledge and practical shills of programming, physical education, pupils mental work hygiene, monitoring and evaluation of health promotion. Although community nurses collaborate with school administration, headmasters but just about half of them may counsel teachers in family planning and personal development. The lack of methodic material is the key factor hindering from participation in health promotion. More than half of interviewed community nurses found a real enjoyment in their work and most of them stated that their work is as interesting as before.