Romų vaikų socializacijos ypatumai
| Author | Affiliation |
|---|---|
Štuopytė, Edita |
| Date |
|---|
2008 |
Romų vaikų socializacija, kuri siejasi su išsilavinimu, yra viena aktualiausių romų bendruomenės problemų. Pastaraisiais metais mokyklas lankė daugiau romų moksleivių nei anksčiau, tačiau tik keli romai yra baigę vidurinę mokyklą; kitų romų raštingumas menkas, todėl mokytojams, dirbantiems su romų tautybės vaikais, svarbu pažinti šių mokinių poreikius, suvokti jų socializacijos proceso sunkumus. Šio straipsnio tikslas – atskleisti vaikų, kilusių iš romų šeimų, socializacijos ypatumus. Straipsnyje aptariama pirminė romų vaikų socializacijos institucija – etninė šeima, analizuojamos socialinės ir edukacinės romų problemos, kurios turi įtakos romų vaikų socializacijai, atskleidžiami romų vaikų socializacijos mokykloje ypatumai.
Considerable attention in Roma families is paid to ethnic socialisation; therefore, Roma children feel they have a strong national identity and may attract discrimination at school. One may assume that a changing attitude of Roma parents and their wish for their children’s education will be an incentive for children to seek education; children’s learning may also depend on relationship between Roma children and parents with school. Despite some negative experiences, Roma children do not feel excluded at school; they communicate and have friends with whom they not only learn together but also have a good time in extracurricular activities. Roma children have opportunities for socialisation not only during formal classes but also during extracurricular activities. School for Roma children often is the first formal institution where they may get acquainted with other cultures. However, the attitude of teachers and classmates to their ethnic values, way of life and other cultural differences may be an obstacle for the socialisation of Roma children at school. Keywords: Roma family, ethnic group, Roma education, socialisation of Roma children.