Konstruktyvizmo ištakos Lietuvoje ugdant socialinius įgūdžius
Vilniaus pedagoginio universiteto leidykla |
| Date Issued |
|---|
2011 |
Straipsnyje atskleidžiamos konstruktyvizmo ištakos Lietuvoje, siejant su šiuolaikiška labai aktualia socialinių įgūdžių ugdymo problema. Analizuojamas tėvų ir pedagogų požiūris į pradinių klasių mokinių socialinių įgūdžių raišką. Aptariamas socialinių įgūdžių ugdymo organizavimas. Akcentuojama J. Vabalo-Gudaičio sąveikos prasmė ir reikšmė šeimoje, mokykloje, visuomenėje, gamtoje ir jos svarba ugdymui; ugdymas kaip kompleksinė socialinė, pedagoginė sistema; J. Vabalo-Gudaičio idėjų svarba ugdant mokinių socialinius įgūdžius. Atskleidžiama bendradarbiavimo su mokinio šeima sąveika, t. y. konstruktyvizmo raiška ugdant socialinius įgūdžius.
Teachers devote much more attention to education of pupil’s social skills than their parents. Also it was discovered that teachers rarely apply programs for education of social skills. According to the research primary school pupils lack for social skills and their parents do not devote enough attention to their education. Social skills of primary school pupils more often are educated in extra curriculum and education activities. Pupils are educated by using such components of structural education as feedback, role-playing, and modeling. It was discovered that communicative and organizational abilities of teachers have influence on pupil’s social skills. Pupils’ social skills directly depend on the organized education of social skills and the teamwork of parents and teachers.
| Journal | Cite Score | SNIP | SJR | Year | Quartile |
|---|---|---|---|---|---|
Pedagogika | 0.1 | 0.069 | 0.188 | 2011 | Q4 |