Use of Web 2.0 technologies in teaching/learning foreign languages
| Date Issued |
|---|
2013 |
Šio straipsnio tikslas yra išnagrinėti Web 2.0 technologijų sampratą ir esmę, siejant jas su užsienio kalbos mokymo/-si procesu. Straipsnyje atsispindi interneto išteklių taikymo mokymo/-si procese problemos nagrinėjimo būtinybė. Pirmiausia, straipsnyje yra pateikiama Web 2.0 technologijų samprata bei aptariami jų naudojimo užsienio kalbų mokymui/-si aspektai. Vėliau yra pateikiama interneto šaltinių naudojimo užsienio kalbos mokymui/-si galimybių ir metodų apžvalga. Galiausiai yra pateikiami tyrimo, atlikto tarp MRU teisės ir muitinės bei viešojo administravimo specialybių studentų ir nukreipto į studentų požiūrio į interneto tinklapių naudojimą mokymosi tikslais, jų poreikių bei lūkesčių išaiškinimą, rezultatai. Tyrimas įrodė aukštą interneto išteklių populiarumą bei studentų susidomėjimą jų taikymu užsienio kalbos mokymosi tikslais. Jis taip pat parodė, kad didžiausia interneto išteklių nauda gali būti pasiekta plečiant vartotojų ratą bei kruopščiai renkantis mokymosi medžiagą.
This article deals with the concept and essence of using Web 2.0 technologies in teaching/learning foreign languages. It reflects the demand for studying the problem of using new Internet technologies for teaching/learning foreign languages. Firstly, the article discusses the concept of the Web 2.0 and the aspects of its use for teaching/ learning foreign languages. Secondly, it presents an overview of the possibilities and methods of using various types of Internet resources for the educational purposes during the foreign language course. Finally, the article provides the results of the research aimed at examining the language learners’ familiarity with Internet resources as well as their attitudes, needs and expectations of using those resources, which was conducted with the students of Law and Customs Activities and students of Public Administration at Mykolas Romeris University. The study showed a high level of students’ interest in the implementation of Internet resources into the foreign language studying process as well as their high involvement in the actual use of the resources mentioned. It also proved that the highest benefits of Internet resources can be achieved if there is increased training in how to use them combined with a careful selection of study materials.