Social media in university studies

Rapid development of new Web 2.0 technologies and their applications such as social networks raises the question of the proper technology use in the process of university studies. It is important to develop technology awareness and its effective use in teaching/learning processes. Social networks include billions of users and the numbers are constantly growing. The generation of future students is already participating in social networks actively. They are using digital media and creating digital content. Various technologies and their applications using Web 2.0 advantages acquire vast influence as they improve digital literacy and act as effective teaching/learning aids. Educational institutions are able to apply the advantages of Web 2.0 such as simple and fast micro content creation and social factor which ensures immediate communication and feedback which leads to further development and creation of digital knowledge. Institutions of higher education face numerous possibilities of using social networks in the study processes and some institutions start using them already. However, different institutions choose different ways of using social networks. Some institutions trying to ensure safe study environment start creating their own inner networks, whereas others apply integrative approach and start using already existing public social networks in such a way trying to move the study process into the public environment and create learning communities in the public space. Therefore, it is important to explore institution administrators’ views and attitudes towards the use of social networks in the study process.

Greitas naujų Web 2.0 technologijų ir jų taikymo, tokio kaip socialiniai tinklaraščiai ir socialinės medijos, vystimasis kelia tinkamo technologijų naudojimo universitetinėse studijose klausimus. Yra svarbu vystyti technologijų suvokimą ir jų tinkamą naudojimą mokymo(si) procesuose. Socialiniai tinklaraščiai apima milijardus vartotojų ir šie skaičiai nuolat auga. Būsimų studentų karta jau dabar aktyviai dalyvauja socialiniuose tinklaraščiuose. Jie naudoja skaitmenines medijas ir kuria skaitmeninį turinį. Įvairios technologijos ir jų taikymas, naudojant Web 2.0 privalumus, įgyja didelę įtaką, kadangi jie gerina skaitmeninį raštingumą ir veikia kaip efektyvios mokymo(si) priemonės. Švietimo įstaigos gali pritaikyti tokius Web 2.0 privalumus, kaip paprastas ir greitas mikro turinio kūrimas ir socialinis faktorius, kurie užtikrina tiesioginį bendravimą ir grįžtamąjį ryšį, kas lemia tolesnį vystimąsi ir skaitmeninių žinių kūrimą. Aukštojo mokslo institucijos su daugybe galimybių naudoti socialinius medijas mokymo procese ir kai kurios institucijos jau pradeda jas naudoti. Tačiau skirtingos institucijos pasirenka skirtingus socialinių medijų naudojimo būdus. Kai kurios institucijos bandydamos užtikrinti saugią studijų erdvę, pradeda kurti savo vidinius tinklaraščius, kai tuo tarpu kitos institucijos taiko integracinį požiūrį ir pradeda naudoti jau egzistuojančius socialinius tinklaraščius, tokiu būdu bandydamos perkelti studijų procesą į viešą erdvę ir kurti besimokančias bendruomenes viešoje erdvėje. Todėl yra svarbu ištirti institucijų vadovų požiūrį į socialinių tinklaraščių ir socialinių medijų naudojimą studijų procese.