Options
E-learning module for traffic police to develop the English language
Ferenčíková, Petra |
The article deals with an e-learning research task of the Department of Foreign Languages at the Academy of the Police Force in Bratislava, Slovakia. A partial aim of the research project –“Language Modules for Some Selected Services of the Police Force” was to develop an e_ learning material for traffic police officers in Slovakia – “The English Language – Traffic Police”. The author presents a needs analysis and a final survey conducted in Slovakia and the Czech Republic. The research methods were used to find out important information about the students and the police officers involved in the research, particularly about the level of their language competence, motivation and importance to learn a foreign language and about language learning methods and materials that they had experience of and about their satisfaction in relation to the new English language module for traffic police. The author shares her experience with developing the module and offers some examples of the activities included in the e-learning module.
Straipsnyje atkreipiamas dėmesys į gero kalbos mokėjimo svarbą šiuolaikinėje daugiakultūrėje Europoje. Pabrėžiama, kad nors bendravimas užsienio kalba yra viena iš svarbiausių ES piliečių kompetencijų, vis dėlto Slovakijos policijos pareigūnams dar trūksta atitinkamų kompetencijų bendrauti užsienio kalbomis. Pareigūnai turi būti pasiruošę reaguoti ne tik gimtąja kalba, bet ir užsienio kalba taip pat, turint omenyje tą aplinkybę, kad jie gali atsidurti įvairiose viešosios tvarkos situacijose, jiems gali tekti reguliuoti transporto eismą, vadovauti ar teikti pasiūlymus piliečiams, turistams ar į šalį atvykusiems asmenims. Kad situacija būtų aiškesnė, Slovakijos policijos akademijos iniciatyva realizuotas tarptautinis mokslinis projektas Kalbos moduliai, skirti tam tikroms policijos pajėgų tarnyboms. Jo tikslas sukurti e-mokymosi šaltinius, prieinamus Slovakijos Respublikos vidaus reikalų ministerijos intranete. Pagrindinis tarptautinio mokslinio projekto tikslas sukurti ir vadovauti kompleksiniams elektroninio kalbų mokymosi moduliams, skirtiems šioms policijos tarnyboms: kelių policijai, viešosios tvarkos pareigūnams, pasienio tarnybai ir kitoms institucijoms bei tyrimams. Pagrindinis straipsnio tikslas aprašyti tyrimo objektą – kaip sukurti e-modulį ir jam vadovauti pagal schemą Anglų kalba – Kelių policija. Išsikeltą uždavinį padėjo pasiekti policijos pareigūnai ir dviejų Slovakijos policijos mokyklų (Bratislavos policijos akademijos, Bratislavos vidurinės šauktinių policijos mokyklos) bei vienos Čekijos Respublikos mokyklos (Aukštesniosios bei vidurinės policijos mokyklos prie Vidaus reikalų ministerijos Prahoje) studentai. Autorė taikė teorinius ir empirinius tyrimo metodus, siekdama nustatyti svarbius faktus, susijusius su tyrime dalyvaujančiais studentais ir pareigūnais. Ypač svarbu buvo kalbos mokėjimo lygis, motyvacija, užsienio kalbos mokymosi poreikis. Be to, atkreiptas dėmesys į tai, kokius mokymosi metodus studentai ir pareigūnai yra išbandę ir kokiomis mokymosi priemonėmis naudojosi. Atsižvelgta ir į tai, ar naujasis anglų kalbos modulis kelių policijai patenkino jų lūkesčius. Atlikus poreikių analizę, buvo sukomplektuota e-mokymosi medžiaga Slovakijos kelių policijos pareigūnams pagal schemą – Anglų kalba – Kelių policija. Straipsnio teorinė dalis apima komunikacinį aspektą, e-mokymąsi ir ESP. Praktinėje dalyje pristatoma e–mokymosi medžiaga: Anglų kalba – Kelių policija. Modulis apima keturis skyrius: Eismo taisyklės, Nelaimingi atsitikimai, Kelių kontrolė, Transporto priemonių / Bendrosios situacijos kelyje. Šie skyriai atspindi kelių policijos pareigūnų kasdieninės komunikacijos poreikius. Visų skyrių struktūra vienoda – žodynėlis, pavyzdiniai sakiniai, skaitymo / klausymo užduotys ir pratimai. Iš viso modulyje pateikiami 645 terminai (žodyno vienetai), 247 pavyzdiniai sakiniai, 35 skaitymui skirti tekstai, 12 tekstų, skirtų klausyti, ir 136 pratimai. Autorė pateikė tokius patarimus ir rekomendacijas remdamasi praktiniu e-modulio taikymu ir užsienio kalbos mokymosi efektyvumo įvertinimu: 1) sukurti aukštesnio lygio kalbos e-mokymosi modulius, 2) sukurti daugiau kalbos e-mokymosi modulių, skirtų įvairesnėms policijos institucijoms, 3)suteikti pirminės grandies pareigūnams erdvės ir laiko kalbos įgūdžiams tobulinti policijos nuovadose, 4) aprūpinti tyrėjus nauja programine įranga – Articulate, 4) Bratislavos policijos akademijoje pradėti dėstyti e-mokymosi kursą kaip integralią užsienio kalbos paskaitų dalį.