Mišrusis anglų kalbos klausymo įgūdžių mokymas

Abstract

Ilgą laiką anglų kalbos dėstytojai teigė, kad tie, kas mokosi anglų kalbos, klausymo įgūdžių įgyja be specialaus ugdymo mokymo(si) procese. Dabar dažnai pripažįstama, kad klausymo įgūdžius, kaip ir kitus įgūdžius, reikia ugdyti. Šiuolaikinės informacinės komunikacinės technologijos leidžia naudoti mišrų mokymo(si) būdą mokant klausymo įgūdžių auditorijoje. Buvo atliktas tyrimas, kuriame dalyvavo Mykolo Romerio universiteto psichologijos specialybės studentai, studijuojantys specialybės anglų kalbą. Tyrime naudotos apklausos anketos, skirtos išnagrinėti studentų požiūrį į skirtumus tarp e-klausymo ir tradicinio klausymo auditorijoje mokant(is) anglų kalbos. Studentų apklausos duomenys buvo statistiškai apdoroti naudojant SPSS (Statistical Package for Social Sciences) programinį paketą. Šiame straipsnyje analizuojami internetinio ir tradicinio klausymo praktikos skirtumai, siekiama nustatyti, kaip studentai suvokia vienos ir kitos rūšies klausymo naudingumą, yra lyginama, kaip atliekamos užduotys naudojant e-klausymo ir tradicinio klausymo testus.