Studentų mokyklinės matematikos žinių įtaka taikomosios matematikos dalyko studijoms

sunku išmokti savarankiškai. Todėl būtų tikslinga didinti pratybų valandų skaičių šio kurso ar net visų socialinių mokslų studentams. Rezultatai – atliekamu tyrimu tikimasi nustatyti ryšį tarp mokyklos matematikos žinių lygio ir studentų motyvacijos mokytis matematikos. Nustatyta, kad pratybų lankomumas nepriklauso nuo to, kokio tipo egzaminą studentas laikė mokykloje, nustatyti ryšiai tarp pirmo testo rezultato ir pratybų lankomumo. Tikėtina, jog gautieji rezultatai gali padėti gerinti studijų kokybę. Tyrimo ribotumas – pateiktoji metodika yra tik vienas iš problemų tyrimo būdų. Praktinė reikšmė – toks tyrimas ir jo atlikimo metodika taikytina ne tik taikomosios matematikos dalyko studijoms tirti, bet ir gamtos ar kitiems socialinių mokslų dalykams. Rezultatai gali būti naudingi studijų organizavimui tobulinti. Originalumas / vertingumas. Atlikto empirinio eksperimento duomenys gali būti panaudoti kituose edukologinio pobūdžio tyrimuose.

Based on the results, it’s recommended to increase the number of exercises. A more refined analysis of the data is subject to further investigation. Research limitations/implications - this method is just one of the possible ways of application. Practical implications - that kind of research and its methodology can be applied not only to the subject of applied mathematics studies, but also to other natural or social sciences. Originality/Value - empirical experiment data can be used in other studies of Educology nature analysis.