Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo Lietuvoje būklė ir plėtros galimybės : mokslo studija
| Author(s) | |
|---|---|
| Date Issued |
|---|
2013 |
Mokslo studijos tikslas – įvertinus pedagogų kvalifikacijos tobulinimo situaciją Lietuvoje ir atsižvelgiant į tarptautinę patirtį, atliepiančią mokymosi visą gyvenimą nuostatas, atskleisti galimas Lietuvos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo perspektyvas. Remiantis esamos Lietuvoje pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistemos analize bei empiriniais tyrimais, studijos autoriai pateikia įžvalgas apie naujų pedagogų kvalifikacijos tobulinimo formų įgyvendinimo galimybes, atsižvelgiant į esamą ir rekomenduojamą pedagogo karjeros modelį, pristatomi svarbiausi pedagogų kvalifikacijos tobulinimo kokybės užtikrinimo principai ir realizavimo galimybės.
While the need for professional development has been recognized, the quality and effectiveness of that training is still a matter of concern. Therefore, the following questions are of essential importance to educators: How does one effectively organize professional development so that it would be the most effective. To what degree is it necessary to regulate this process? And, is professional training useful to those working in the field of education. [...]