Skaitmeninių mokymo priemonių panaudojimas ugdant pradinio ugdymo mokinių bendradarbiavimo kompetencijas lietuvių kalbos pamokose: mokytojų požiūris
Valaikienė, Dalia |
Licencinės sutarties Nr. MRU-EDT-818
Evoliucionuojančios skaitmeninės technologijos spartina ekonomikos, švietimo ir kitų socialinių sričių raidą. Pasaulinę švietimo bendruomenę 2020 m. pandemija pastūmėjo inovacijas integruoti į ugdymosi procesą, tačiau XXI a. žmogui reikalingų kompetencijų ugdymas išliko prioritetu. Suvokiant, kad mokinys turi būti mokymosi patirčių bendraautoriumi, ugdymą pradėta organizuoti panaudojant skaitmenines priemones, taip personalizuojant ugdymo turinį ir puoselėjant mokinių tarpusavio sąveiką. Šiame darbe nagrinėjama problema: kaip informacinių technologijų naudojimas prisideda prie mokymosi bendradarbiaujant metodikos taikymo? Kiek skaitmeninių priemonių naudojimas skatina bendradarbiavimą lietuvių kalbos pamokose? Kaip skaitmeninių priemonių naudojimas atsispindi pradinių klasių lietuvių kalbos pamokose? Kaip mokytojų naudojamos skaitmeninės priemonės veikia mokinių bendradarbiavimą lietuvių kalbos pamokose? Tyrimo objektas – skaitmeninių mokymo priemonių panaudojimas, siekiant ugdyti mokinių bendradarbiavimo kompetenciją lietuvių kalbos pamokose.
The evolution of digital technologies is accelerating developments in economics, education, and other fields of social studies. In 2020, the pandemic forced the global education community to integrate innovation into the educational process. Yet in the 21st century, the development of human competencies still remains a priority. Given that the student must be a co-author of the learning experience, education has to be organized using digital tools while still keeping its content personalized in order to nurture students' educational interaction. This paper examines the problem of how the use of information technology contributes to the application of the collaborative learning methodology. How much does digital media use promote cooperation in Lithuanian language lessons? How is the use of digital tools reflected in Lithuanian language lessons in primary schools? How do digital measures used by teachers affect students' cooperation in Lithuanian language lessons? The research object is the use of digital teaching aids to help develop student collaboration competencies in Lithuanian language lessons.