Emocinio intelekto plėtojimas praktikuojant dėmesingą įsisąmoninimą
Disertacijos gynimo komisijos pirmininkas / Dissertation Defence Board Chairman | |
Dagienė, Valentina | Disertacijos gynimo komisijos narys / Dissertation Defense Board Member |
Girdzijauskienė, Rūta | Disertacijos gynimo komisijos narys / Dissertation Defense Board Member |
Disertacijos gynimo komisijos narys / Dissertation Defense Board Member | |
Soonghee, Han | Disertacijos gynimo komisijos narys / Dissertation Defense Board Member |
Disertacijoje „Emocinio intelekto plėtojimas praktikuojant dėmesingą įsisąmoninimą“ siekiama atskleisti ne tik emocinio intelekto ir dėmesingo įsisąmoninimo sąsajas ir priklausomybės ryšius, bet ir atskleisti emocinio intelekto plėtojimo šiuolaikiniame pasaulyje teorines prielaidas bei dėmesingo įsisąmoninimo, kaip transformuojančio kontempliatyvaus emocinio intelekto plėtojimo metodo galimybes, identifikuoti emocinio intelekto ir dėmesingo įsisąmoninimo veiksnius darančius įtaką sėkmei profesinėje veikloje ir pasitenkinimui veikla, ištirti emocinio intelekto plėtojimo, įsisavinant gyvenimo patirtį savaiminio mokymosi būdu, galimybes. Remiantis teoriniu ir empiriniu tyrimais išskirti pagrindiniai dėmesingo įsisąmoninimo poveikio emociniam intelektui mechanizmai, aprašyti pagrindiniai taikomosios emocinio intelekto plėtojimo veiklos bei ugdomos kompetencijos. Disertaciniu tyrimu pagrįstų žinių pagrindu bus galima modeliuoti emocinio intelekto plėtojimo galimybes formalioje ir neformalioje švietimo aplinkoje.
The dissertation “Development of emotional intelligence through the practice of mindful awareness” aims to reveal not only the connections between emotional intelligence and mindful awareness and the relationships of dependence, but also to reveal the theoretical assumptions of the development of emotional intelligence in the modern world, as well as the possibilities of mindful awareness as a transformative method of developing contemplative emotional intelligence, to identify emotional intelligence and careful awareness of the factors influencing success in professional activities and satisfaction with activities, to explore the possibilities of developing emotional intelligence by absorbing life experience through self-learning. Based on theoretical and empirical research, the main mechanisms of the effect of mindful awareness on emotional intelligence have been identified, the main applied activities for the development of emotional intelligence and the developed competences have been described. On the basis of knowledge based on dissertation research, it will be possible to model the possibilities of developing emotional intelligence in formal and informal educational environments.