Pradinio ugdymo pedagogų IKT kompetencijos tobulinimo galimybės: Trakų rajono pradinio ugdymo pedagogų patirtis

Kintančiai ugdymo vizijai ir tikslams įgyvendinti reikia naujos, to laikotarpio problemas atitinkančios pedagogo kompetencijos, nes pokyčiai skatina įvertinti turimas kompetencijas ir išsiugdyti naujas. Šiuo metu aktualiausios pradinių klasių mokytojo kompetencijos yra IKT naudojimo kompetencijos, kurios leidžia sėkmingai integruoti IKT į mokymo(si) procesą. Pradinių klasių mokytojai turi būti pajėgūs padėti mokiniui susivokti jį supančio pasaulio žinių sraute ir užtikrinti visavertį pradinių klasių mokinių ugdymąsi. Kiekybinio tyrimo metu buvo siekiama išsiaiškinti pradinio ugdymo pedagogų IKT kompetencijos tobulinimo galimybes.

To implement changing vision and goals of education it requires a new, pedagogical competencies, because the changes encourage the assessment of existing competences and the development of new ones. Currently, the most relevant primary competencies of the teacher are the ICT use competences that allow successful integration of ICT into the learning process. Primary class teachers must be able to help the learner to realise the flow of knowledge around the world and to ensure full development of primary school pupils. In the quantitative study research, the aim was to find out the possibilities for improving the competence of primary education teachers in ICT.