Use this url to cite ETD: https://cris.mruni.eu/cris/handle/007/43894
Options
Augmentinės ir alternatyvios komunikacijos metodikos taikymo ypatumai ugdant autizmo spektro sutrikimą turinčių ikimokyklinio amžiaus vaikų bendravimo įgūdžius
Type of publication (PDB)
Magistro darbas / Master thesis (ETD_MGR)
Study Field
Sociologija / Sociology (J03)
Type of publication
type::text::thesis::master thesis
Title
Augmentinės ir alternatyvios komunikacijos metodikos taikymo ypatumai ugdant autizmo spektro sutrikimą turinčių ikimokyklinio amžiaus vaikų bendravimo įgūdžius
Other Title
Peculiarities of Augmentative and Alternative Communication Methods in Communication Education for Preschool Children with Autism Spectrum Disorder
Author
Žukauskaitė, Viktorija |
Advisor
Other(s)
Recenzentas / Rewiewer |
Extent
86 p.
Date Issued
2020
Field of Science
Description
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-176
eLABa
65373427
Abstract
Darbo tema: Augmentinės ir alternatyvios komunikacijos metodikos taikymo ypatumai ugdant autizmo spektro sutrikimą turinčių ikimokyklinio amžiaus vaikų bendravimo įgūdžius Darbo tikslas: atskleisti augmentinės ir alternatyvios komunikacijos panaudojimo galimybes mokant bendrauti vaikus, turinčius autizmo spektro sutrikimą. Darbo uždaviniai: 1. Apžvelgti ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių autizmo spektro sutrikimą, raidos ypatumus. 2. Aptarti esamas ugdymo galimybes vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimą. 3. Išanalizuoti augmentinės ir alternatyvios metodikos taikymo galimybes vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimą. 4. Įvertinti gestų kaip alternatyvios komunikacijos metodo taikymo ypatumus ugdant, ikimokyklinio amžiaus vaikams, turintiems autizmo spektro sutrikimą, bendravimo įgūdžius. Tiriamieji: trys ikimokyklinio amžiaus vaikai, turintys autizmo spektro sutrikimą. Atrinkti taikant kriterinę atranką. Tyrimo rezultatai: gestai, kaip alternatyvi komunikacija yra naudinga vaiko kalbos suvokimo gerinime. Gestų topografija yra labai artima vokalinės kalbos topografijai. Naudoti gestų kalbą yra patogu, nereikia su savimi turėti papildomų prietaisų ar kortelių. Mokant bendrauti gestais – pastebimai padaugėja garsų vaiko racione. Taip pat gestai skatina vaiko žodyno plėtimą.
Title of thesis: Teaching Augmentative and Alternative Communication Skills to Young Children with Autism Spectrum Disorder. Thesis outline: To reveal the possibilities of using augmentative and alternative communication for teaching children with autism spectrum disorder communication skills Research questions: 1. To review the developmental peculiarities of preschool children with autism spectrum disorder. 2. Discuss existing educational opportunities for children with autism spectrum disorders. 3. To analyze the possibilities of applying augmentation and alternative methods in children with autism spectrum disorder. 4. To evaluate the peculiarities of applying gestures as an alternative method of communication in the development of communication skills of preschool children with autism spectrum disorder. Participants: three preschool children with autism spectrum disorder. Selected using criterion selection. Results: gestures as an alternative communication are useful in improving children language comprehension. Sign topography is very close to vocal language. Use of sign language is convenient, there is no need to have devices or cards. Gestures also encourage the expansion of a child’s vocabulary.
Bibliographic Details
100
Coverage Spatial
Lietuva / Lithuania (LT)
Language
Lietuvių / Lithuanian (lt)
Defended
Taip / Yes
Access Rights
Atviroji prieiga / Open Access
File(s)