Edukacinių technologijų taikymas studijų procese
Tyrimo tikslas: teoriškai ir empiriškai pagrįsti edukacinių technologijų taikymo studijų procese galimybes. Tiriamieji: X universiteto Y fakulteto dėstytojai. Tyrimo metodai: 1. Teorinis – mokslinės literatūros ir dokumentų, apibrėţiančių studijų proceso aukštajame moksle charakteristikas bei pagrindţiančių edukacinių technologijų taikymo prielaidas švietimo sistemoje, analizė. 2. Empirinis – pusiau struktūruotas interviu, atskleidţiantis dėstytojų patirtį taikyti edukacines technologijas studijų procese. 3. Aprašomosios analizės metodas – tyrimo metu gauti duomenys analizuoti nustatant prasminius ryšius ir jais remiantis skaidant duomenis į kategorijas ir subkategorijas, pastarąsias interpretuojant.
Purpose of the study: theoretically and empirically justify the capabilities of application of educational technologies in the study process. Subject of the study: academics of X University, Y Faculty. Research methods: 1. Theoretical – analysis of scientific literature and documents that define the characteristics of higher education study process and justify the assumptions of application of educational technologies in the educational system. 2. Empirical – semi-structured interview, revealing teachers experience in applying educational technologies in the study process. 3. Descriptive analysis method – the data obtained from the research is analysed by identifying meaningful relationships and based on these relationships, the data is divided into categories and sub-categories, which afterwards are interpreted.