Socialinių tinklų taikymas ugdant karjeros valdymo kompetencijas
Dvidešimto amžiaus pabaigoje karjeros samprata prasiplėtė ir šiuo metu yra suvokiama kaip ilgalaikis tobulėjimo procesas, tam tikrų veiksmų ar vaidmenų, suteikiančių daugiau asmeninės ir profesinės patirties, seka. Taigi šių dienų karjeros samprata yra neatsiejama nuo mokymosi visą gyvenimą sampratos. Siekiant tinkamai valdyti savo karjerą labai svarbu ugdyti karjeros valdymui reikalingas kompetencijas ir nepamiršti tarpusavio ryšių svarbos. Siekiant efektyvios komunikacijos ir naujų naudingų ryšių užmezgimo tinklai tampa svarbia visuomenės komunikavimo priemone. Tinklų pagalba sukuriami ryšiai tarp tinklo narių, o socialiniai ryšiai, siekiant asmeninės ar profesinės karjeros, norint tobulėti, yra itin reikšmingi. Problema. Tyrimų, nagrinėjančių, kaip ir kokiu mastu socialiniai tinklai padeda žmogui šioje srityje, dar yra labai nedaug. Socialinių tinklų naudojimas karjeros valdymo kompetencijoms ugdyti yra pakankamai naujas reiškinys ir suaktyvėjo tik pastaraisiais metais. Todėl svarbu šiam klausimui skirti daugiau dėmesio. Tyrimo problema apibrėžiama probleminiais klausimais: kaip socialiniai tinklai padeda ugdyti karjeros valdymo kompetencijas? Kaip ir kiek Lietuvos aukštųjų mokyklų studentai taiko socialinius tinklus karjeros valdymo situacijose? Darbo tikslas – išanalizuoti socialinių tinklų taikymo galimybes ugdant karjeros valdymo kompetencijas. Darbo uždaviniai: 5. Aptarti karjeros valdymo proceso teorinius aspektus. 6. Aptarti karjeros valdymo kompetencijas mokymosi visą gyvenimą kontekste. 7. Išanalizuoti socialinių tinklų taikymo karjeros valdymo kompetencijų ugdymo procese teorines prielaidas. 8. Ištirti socialinių tinklų taikymo ypatumus studentų karjeros valdymo procese. Darbo metodai. Darbe naudojami mokslinės literatūros lyginamosji analizė bei apibendrinimo metodai, duomenų sisteminimas ir grupavimas, duomenų lyginamoji analizė, grafinė duomenų analizė. Kiekybinis tyrimas atliekamas taikant anketinės apklausos tyrimo metodą. Pirmoje darbo dalyje yra aptariami teoriniai karjeros valdymo proceso aspektai, karjeros valdymo kompetencijų svarba ir jų vieta mokymosi visą gyvenime kontekste. Antroje darbo dalyje yra pristatomi socilianiai tinklai ir analizuojamos socialinių tinklų taikymo karjeros valdymo kompetencijų ugdymo procese teorinės prielaidos. Trečioje darbo dalyje pateikiama atlikto tyrimo rezultatų analizė rodo, jog individai naudoja socialinius tinklus valdydami savo karjerą, tačiau jiems trūksta kompetencijų išnaudoti jų teikiamas galimybes efektyviai.
At the end of the XX century the concept of the career has expanded and is currently perceived as a long-term development process, the sequence of some actions and roles that provide more personal and professional experience. Thus, the modern concept of the cereer is now inseparable from the concept of the lifelong learning. In order to properly manage career it is very important to develop career management competences and not to forget the imprtance of the mutual bond. For effective communication and new useful connections networks are becoming very important mean of communication. Networks help to build link between network members and social connections are highly significant for building personal or professional career and for growth. 62 Problem. There are still not much studies concerning how and to what extent social networks helps a person with his career.Social networking is a relatively new phenomenon in development of career management competences and became more active in recent years. Therefore, it is important to pay more attention for this issue. The research problem is defined with the following questions: how social networks help foster career management? How Lithuanian high school students apply social networks in career management situations? The aim – to analyze the possibilities of using social networks in the development of career management competences. The objectives: 1. Discuss the career management process theoretical aspects. 2. Discuss the career management competences in lifelong learning context. 3. To analyze the theoretical assumptions of application social networking for career management skills in the educational process 4. To investigate the social networking application peculiarities in students' career management process. Methods. comparative analysis of scientific literature and generalization, data classification and comparative analysis, graphical analysis of the data. The quantitative study is performed using a questionnaire method. The first part of the Master thesis discusses the theoretical aspects of the process of career management, career management competences and the importance of their place in lifelong learning. In the second part of Master thesis social networks are presented and analysis of the theoretical assumptions of the social networking application for career management skills development in the educational process is made. The third section presents the survey results that show that individuals use social networks to manage their careers, but they lack the competence to exploit the opportunities they offer efficiently.