Socialinio darbuotojo veikla teikiant paslaugas intelekto ir (ar) psichikos negalią turintiems vaikams bendruomeniniuose vaikų globos namuose - pertvarkos kontekstas
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-553
Tyrimo tikslas - atskleisti socialinių darbuotojų darbo ir funkcijų turinį pereinant nuo institucinių prie bendruomeninių paslaugų. Tyrime dalyvavo: 7 socialiniai darbuotojai dirbantys bendruomeniniuose vaikų globos namuose su intelekto ir (ar) psichikos negalia turinčiais vaikais ir turintys ne mažesnę kaip šešių mėnesių darbinę patirtį dirbant minėtuose namuose. Tyrimo uždaviniai: 1) pateikti deinstitucionalizacijos sampratą, jos tikslų įgyvendinimą Lietuvoje; 2) apibrėžti intelekto ir (ar) psichikos negalias turinčių vaikų sampratą, elgesio ypatumus; 3) aptarti socialinio darbo specifiką teikiant socialinės globos paslaugas intelekto ir (ar) psichikos negalias turinčių vaikams; 4) atskleisti socialinių darbuotojų socialinio darbo turinį ir funkcijas pereinant nuo institucinių prie bendruomeninių paslaugų, remiantis socialinių darbuotojų patirtimi, dirbančių su intelekto ir (ar) psichikos negalias turinčiais vaikais.
The purpose of the study is to reveal the content of the work and functions of social workers in the transition from institutional to community-based services. The participants in the research: 7 social workers working in community-based foster care homes for children with intellectual and/or mental disabilities, with at least six months of experience working in these homes. The objectives of the research: 1) to present the concept of deinstitutionalization, its implementation in Lithuania; 2) to define the concept of children with intellectual and/or mental disabilities and their behavioural peculiarities; 3) to discuss the specifics of social work in the provision of social care services to children with intellectual and/or mental disabilities; 4) to reveal the content and functions of social work of social workers in the transition from institutional to community-based services, based on the experience of social workers working with children with intellectual and/or mental disabilities.