Gimnazijos vadovų ir mokytojų lyderystės raiškos nustatymas ir vertinimas vaikų fizinio aktyvumo skatinimo kontekste: atvejo tyrimas

Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-1132

Magistro baigiamajame darbe analizuojamas mokyklų vadovų ir mokytojų lyderystės sistemos elementų veiksmingumas vaikų fizinio aktyvumo skatinimo kontekste. Darbo įvade pristatomas temos aktualumas, jos ištirtumas, darbo tikslas ir uždaviniai jam įgyvendinti. Taip pat pateikiami pagrindiniai tyrimo metodai ir strategija. Pirmojoje darbo dalyje aptariama lyderystės samprata, jos svarba švietimo kontekste, akcentuojant mokyklų vadovų ir mokytojų lyderystės reikšmę, bei analizuojama mokyklinio amžiaus vaikų fizinio aktyvumo situacija Lietuvoje ir užsienio šalyse. Antrojoje darbo dalyje pateikiama atvejo kiekybinio tyrimo rezultatų analizė, kuria nustatyti tyrimo objekte veikiantys pasidalytosios lyderystės sistemos elementai ir jų veiksmingumas skatinant vaikų fizinį aktyvumą. Darbo pabaigoje pateikiamos išvados bei rekomendacijos, kaip gerinti fizinio aktyvumo integraciją į ugdymo turinį siekiant įtraukti mokinius į aktyvią veiklą.

The Master's thesis analyzes the effectiveness of the elements of the school headmasters' and teachers' leadership system in the context of promoting children's physical activity. The introduction of the work presents the relevance of the topic, its research, the purpose and the objectives for its implementation. In addition, basic research methods and strategy are also presented. The first part of the thesis discusses the concept of leadership, its importance in the context of education, emphasizing the importance of leadership of school headmasters and teachers. Also, the physical activity situation of school-age children in Lithuania and foreign countries is analyzed. The second part presents the analysis of the results of the quantitative study of the case, which determined the elements of the shared leadership system operating in the research object and their effectiveness in promoting children's physical activity. Finally, conclusions and recommendations are presented on how to improve the integration of physical activity into the content of education in order to involve students in active activities.