Edukacinių technologijų naudojimas ugdymo procese skatinant mokinių mokymosi motyvaciją
Magistro baigiamajame darbe nagrinėjama ugdymo procese naudojamų edukacinių technologijų įtaka mokinių mokymosi motyvacijai. Pirmajame skyriuje aptariama, mokslinėje literatūroje aprašoma, edukacinių technologijų samprata, apžvelgiami edukacinių technologijų naudojimo ugdymo procese aspektai, prisitaikymo jame principai, ir tokių technologijų įtaka ugdymo procesui. Antrajame darbo skyriuje atskleidžiama mokymosi motyvacijos samprata ir motyvaciją skatinantys veiksniai, išskiriama edukacinių technologijų įtaka mokinių mokymosi motyvacijai ir akademiniams pasiekimams. Trečiajame baigiamojo darbo skyriuje aprašoma empirinio tyrimo metodologija ir analizuojami kiekybinio tyrimo metu gauti rezultatai. Darbo pabaigoje pateikiamos mokslinės literatūros, tyrimų, dokumentų analizę ir kiekybinio tyrimo rezultatus apibendrinančios išvados, pateikiamos rekomendacijos mokyklų pedagogams.
The impact of the use of educational technologies in the study process for student learning motivation is examined in this master‘s final work. In the first chapter of the master‘s final work, the concept of educational technology, the aspects of educational technology integration and principles of their adaption in the study process as well as the impact of such technologies on study process are reviewed with the reference to the analysis of scientific literature, researches and documents. In the second chapter, the concept of learning motivation and factors promoting motivation, the impact of educational technologies on student learning motivation and academic results are reviewed also with the reference to the analysis of scientific literature, researches and documents. In the third chapter the methodology of the empirical study and the analysis of quantitative research results are described. At the end of master‘s final work, the summarized findings of the scientific literature, research, documents analysis and results of quantitative analysis are presented along with recommendations for school teachers.