Vaiko įtraukimo į mediacijos procesą prielaidos ir būtinosios sąlygos

Abstract

Skyrybų metu labiausiai nukenčia vaikas, todėl kyla poreikis ieškoti sprendimų, kaip sumažinti neigiamą skyrybų poveikį vaikui. Vienu iš sprendimų laikytinas vaiko dalyvavimo šeimos mediacijoje institutas, kai kuriose pasaulio valstybėse gyvuojantis jau eilę metų. Menkas šios temos ištirtumas bei aukšti skyrybų rodikliai skatina vaiko įtraukimo į mediaciją institutą analizuoti plačiau. Šio darbo tikslas yra išanalizavus įvairių užsienio valstybių patirtį vaiko įtraukimo į mediaciją klausimu, išsiaiškinti, kokios šio proceso pritaikymo galimybės Lietuvoje ir išskirti sąlygas, kurioms esant vaiko įtraukimo į mediaciją procesas galėtų tinkamai veikti. Minėtam tikslui pasiekti analizuojama užsienio valstybių (Australija, Naujoji Zelandija) patirtis vaiko dalyvavimo šeimos mediacijoje tema bei atlikta ekspertų apklausa. Apibendrinus teorines įžvalgas bei empirinės dalies rezultatus, pateikiamos išvados bei rekomendacijos, išskiriant prielaidas ir būtinąsias sąlygas vaiko įtraukimo į mediaciją institutui įdiegti Lietuvoje. Vadovaujantis šiuo magistro baigiamuoju darbu galima toliau plėtoti vaiko įtraukimo į šeimos mediacijos procesą galimybes Lietuvoje.

During the process of divorce children suffer the most, so there is a need to seek solutions to reduce the negative divorce impact on children. One of the possible solutions could be the involvement of children in the process of mediation. In some countries this process has existed for many years. Insufficient research on this topic and high divorce rates require more analysis of the child’s involvement in mediation. The aim of this paper is to analyze the experience of the child's involvement in the process of mediation in various foreign countries and to find out what are the possibilities and conditions to adapt this process in Lithuania. In order to achieve this goal, the author reviewed the experience of the child's participation in family mediation of foreign countries (Australia, New Zealand) and conducted the expert survey. To summarize theoretical insights and empirical research results, the conclusions and recommendations are submitted highlighting the assumptions and prerequisites for the child's involvement in the mediation process in Lithuania.