Grigonis, Simas

Projekto tikslas – Pasitelkiant švietimo technologijas ir inovacijas, didinti švietimo sistemos efektyvumą ir mokymosi rezultatų kokybę.

Projekto tikslinė grupė – pedagogai ir mokiniai, valstybinių aukštųjų mokyklų dėstytojai ir studentai, lituanistinių mokyklų užsienyje mokiniai ir mokytojai.

Projekto veiklos:

Naujausių edukacinių technologijų švietimo sektoriuje diegimas, sudarant sąlygas skaitmeninėms švietimo inovacijoms kurtis ir išbandyti (EdTech inovacijų kūrimo ir išbandymo platforma) bei stiprinant pedagogų skaitmenines kompetencijas.
Technologinių sprendimų, reikiamų skaitmeninių mokymo, studijų išteklių švietimo įstaigose sukūrimas (skaitmeninis turinys), siekiant įgalinti personalizuotą nuotolinį mokymą ne tik pandemijos sąlygomis.

Tai Mykolo Romerio universiteto koordinuojamas ketverių metų trukmės projektas, įgyvendinamas kartu su 24 partneriais iš 13 šalių. Pagrindiniai projekto tikslai: sukurti tvarią sistemą, kuri nuolat atnaujintų Europos įgūdžių modelį (European Skills Framework) bei suburti pramonės, akademinės bendruomenės, mokymo ir politikos sričių atstovus į tinklą, orientuotą į kibernetinės saugos specialistų įgūdžius.

Siekiamas rezultatas: Projekto metu bus kuriamas tvarus Europos kibernetinės saugos įgūdžių modelis; kibernetinės saugos įgūdžių observatorija bei gebėjimų įgalinimo platforma; rengiama kasmetinė kibernetinės saugos įgūdžių tendencijų ataskaita (Annual Cybersecurity Skills Trends report), kuri ir po projekto pabaigos išlinks periodine metine ataskaita; bus kuriama ir palaikoma virtuali mokymosi aplinka, kibernetinio saugumo specialistų mokymo programos ir turinys.

Projekte pagrindinis dėmesys skiriamas siūlomos DI Atsakomybės Direktyvos, DI Akto ir, BDAR bei TISII direktyvų sąveikai formuojant DI technologijų reguliavimo sistemą. DI Atsakomybės Direktyva, pabrėždama atsakomybę ir žalos prevenciją ir atsižvelgiant į plačiai paplitusias DI panaudojimo galimybes, prisideda prie BDAR tikslo apsaugoti asmens duomenis. Tačiau siekiant teisinio reguliavimo nuoseklumo, šiuos teisės aktus būtina suderinti tarpusavyje. Savo ruožtu, sprendžiant DI vaidmenį kibernetiniuose nusikaltimuose, TISII direktyva pasisako už DI naudojimą kibernetinio saugumo srityje, tačiau joje trūksta konkrečių gairių, palikdamą jos įgyvendimo klausimą atvirą. Atliekant tyrimą bus koncentruojamasi į pagrindinius elementus, turinčius įtakos duomenų apsaugai, įskaitant skaidrumą pagal DI Atsakomybės Direktyvą ir joje įtvirtintą „rūpestingumo pareigą“. Tyrimo tikslas – nuodugniai ištirti DI reglamentavime įtvirtintą atsakomybės, duomenų apsaugos ir kibernetinio saugumo sąveiką, siekiant naudungų įžvalgų būsimiems reguliavimo patobulinimams.

Projekte pagrindinis dėmesys skiriamas siūlomos DI Atsakomybės Direktyvos, DI Akto ir, BDAR bei TISII direktyvų sąveikai formuojant DI technologijų reguliavimo sistemą. DI Atsakomybės Direktyva, pabrėždama atsakomybę ir žalos prevenciją ir atsižvelgiant į plačiai paplitusias DI panaudojimo galimybes, prisideda prie BDAR tikslo apsaugoti asmens duomenis. Tačiau siekiant teisinio reguliavimo nuoseklumo, šiuos teisės aktus būtina suderinti tarpusavyje. Savo ruožtu, sprendžiant DI vaidmenį kibernetiniuose nusikaltimuose, TISII direktyva pasisako už DI naudojimą kibernetinio saugumo srityje, tačiau joje trūksta konkrečių gairių, palikdamą jos įgyvendimo klausimą atvirą. Atliekant tyrimą bus koncentruojamasi į pagrindinius elementus, turinčius įtakos duomenų apsaugai, įskaitant skaidrumą pagal DI Atsakomybės Direktyvą ir joje įtvirtintą „rūpestingumo pareigą“. Tyrimo tikslas – nuodugniai ištirti DI reglamentavime įtvirtintą atsakomybės, duomenų apsaugos ir kibernetinio saugumo sąveiką, siekiant naudungų įžvalgų būsimiems reguliavimo patobulinimams.