Discourse of competencies acquired in legal education
Klaipėdos valstybinė kolegija |
In a democratic constitutional state the profession of a jurist requires diverse knowledge and skills. For that reason enhancing competencies acquired in legal studies is one of the essential elements which ensure appropriate education of a future jurist. Modern legal education system is not precisely defined: there are different legal education models which have various programs of diverse length. However, diversification of legal education that has emerged recently should be focused on the standards of the jurist’s profession, irrespective of the new legal education models. Discourse on competences acquired in the process of legal education is a topic which has not been deeply analyzed, thus it deserves a thorough research. Therefore, the author seeks to examine different legal education systems and to ascertain whether existing legal education models are efficient, if they provide the opportunity to acquire the necessary common and specific competencies, ensure appropriate quality standards of the higher legal education. The present article analyzes diverse legal education models, discloses Lithuanian and foreign researchers’ attitude towards enhancing acquired competencies through the optimization of legal education programs, the change of subjects and the use of appropriate methodology.
kuris turi būti orientuotas į visuotinai pripažįstamą teisės studijų branduolį ir privalo apimti visus pagrindinius studijų dalykus, ir neapsiriboti kuria nors viena teisės sritimi. Kita vertus, turi būti studijuojamos ne tik teisinės disciplinos, bet ir tam tikri ne teisės krypties dalykai, padedantys būsimam teisininkui įgyti ne tik specialiųjų, bet ir bendrųjų kompetencijų, pavyzdžiui, socialinių, komunikacinių, kognityvinių, efektyvių ir elgsenos. Straipsnyje pateikiami mokslininkų, nagrinėjančių teisės studijų sistemas, požiūriai į teisės studijų modelių transformaciją ir naujų kelių ieškojimą efektyvinant teisės studijų kokybę. Iš principo pripažįstama, jog pastaruoju metu išryškėjęs teisininkų rengimo diversifikavimas vis dėlto turėtų būti orientuotas į teisininko profesijos standartus nepriklausomai nuo to, kiek ir kokie vyrautų nauji teisininkų rengimo modeliai. Bet kuris pasirinktas teisės studijų modelis turi užtikrinti tam tikrus vienodus aukštojo teisinio išsilavinimo kokybės standartus ir garantuoti būsimam teisininkui bendrųjų ir specialiųjų kompetencijų suteikimą. Autorė, nagrinėdama teisės studijų efektyvinimo galimybes, analizuoja įgyjamų kompetencijų stiprinimą per teisės studijų programos, atskirų mokymo dalykų kaitą ir taikytinų mokymo metodų prizmę, pateikia Lietuvos ir užsienio šalių mokslininkų, nagrinėjančių teisės studijas, įžvalgas dėl teisės studijų programų turinio tobulinimo, naujų disciplinų (teisinė kalba, teisinis rašymas, derybų ar įtikinimo menas) implikavimo į teisės studijas, efektyvių mokymo (si) metodų, formuojančių praktinius būsimo teisininko įgūdžius, panaudojimo šiose studijose. Teisininko socialinio bendravimo su klientais plotmėje svarbios ir komunikacinės, socialinės, kognityvinės kompetencijos. Todėl autorės nuomone, [...]