Informacinių komunikacinių technologijų taikymo raida Lietuvos švietime
Date Issued |
---|
2024 |
Šiame straipsnyje, remiantis mokslinės literatūros analize ir dokumentais, kurie reglamentuoja informacinių komunikacinių technologijų (IKT) diegimą į Lietuvos švietimą, yra pateikiama IKT samprata švietime, nurodoma, kokie pranašumai ir iššūkiai susiję su IKT priemonių naudojimu ugdymo procese. Taip pat išanalizuota, kaip keitėsi IKT taikymas Lietuvos švietime. Straipsnyje keliami probleminiai klausimai: kokia IKT švietime samprata? Kaip keitėsi IKT taikymas Lietuvos švietime? Kokie yra IKT naudojimo švietime pranašumai ir trūkumai? Atlikus išsamią literatūros analizę galima apibendrinti, kad IKT yra įvairios technologinės priemonės ir ištekliai, naudojami mokymui ir mokymuisi, bendravimui, informacijos kūrimui, platinimui, saugojimui ir valdymui. IKT panaudojimas ugdymo procese suteikia daug pranašumų: didinama asmens, kuris mokosi, motyvacija, lengviau įsimenama mokomoji medžiaga, mokymasis gali vykti bet kur ir bet kada. Tačiau pedagogai susiduria ir su IKT naudojimo ugdy- mo procese iššūkiais: pasiruošimas pamokoms užtrunka ilgiau, gali strigti interneto ryšys, kartais trūksta žinių naudotis tam tikromis technologinėmis priemonėmis. Atlikus detalią IKT taikymo Lietuvos švietime raidos analizę nustatyta, kada prasidėjo pirmieji informatikos tyrimai Lietuvoje, kokios strategijos buvo diegiamos siekiant užtikrinti kokybišką ir modernų švietimą naudojant IKT prie- mones Lietuvoje.
In this article, based on the analysis of scientific literature and documents that regulate the implementation of information and communication technologies (ICT) in Lithuanian education, the concept of ICT in education is presented, and the advantages and challenges arising from the use of ICT tools in the educational process are indicated. The question of how the development of ICT application in Lithuanian education has changed is also analyzed. The article raises the following questions: What is the concept of ICT in education? How has the use of ICT in Lithuanian education changed? What are the advantages and disadvantages of using ICT in education? After a detailed analysis of the literature, it can be summarized that ICT represents a variety of technological tools and resources, training and education, communication, and information creation, distribution, acquisition, and management. The educational process of using ICT provides many advantages: the learner’s motivation is enhanced, learning material is easier to remember, and learning can take place anywhere and anytime. However, educators also face challenges in the use of ICT in the educational process: preparatory lessons take longer, the Internet connection crashes, and sometimes a lack of knowledge in certain technological tools is encountered. After a detailed analysis of the development of the use of ICT in Lithuanian education, the questions of when the first computer science research began in Lithuania and what strategies were implemented to ensure high-quality and modern education using ICT tools in Lithuania are answered.