The importance of selecting a teaching/learning strategy in studies of a professional language

Understanding of learner’s preparation for life and activity changing in a rapidly evolving world as well as passing from a teaching paradigm to a learning one, learning strategies in studies of languages are becoming more and more important. The article deals with the issue of selecting learning/teaching strategies as management and anticipation of one’s learning activity in studies by emphasizing the ratio between learning/teaching strategies and principles of teaching languages as well as discussing the peculiarity of professional language studies and its determined selection of a certain learning/teaching strategy. At the end of the article theoretical conclusions are provided, emphasizing assumptions of communicative language teaching principles and learning paradigm implementation in studies of a professional language made by transfer strategy.

Keičiantis suvokimui apie studentų pasirengimą gyvenimui bei veiklai sparčiai kintančiame pasaulyje bei pereinant nuo mokymo prie mokymosi paradigmos, mokymosi strategijos pasirinkimas kalbų mokymosi procese tampa itin aktualus. Straipsnyje analizuojamas mokymosi strategijos pasirinkimas profesinės kalbos studijose išsiaiškinant ryšį tarp mokymosi strategijų bei bendrų kalbos mokymosi principų ir aptariant profesinės kalbos specifiškumą, kuris nulemia mokymosi strategijos pasirinkimą. Analizuojant santykį tarp istoriškai susiformavusių mokymo principų bei mokymosi strategijų, svarbu paminėti: a) gramatikos-vertimų mokymą bei mokymosi mintinai strategiją ir b) natūralistinį mokymą, kuris geriausiai realizuojamas per imitavimo strategiją. Šios strategijos nepakankamai realizuoja komunikacinius kalbos mokymo principus; originalus kalbos mokymosi modelis gali būti sukuriamas naudojant perkėlimo strategiją. Straipsnio pabaigoje pristatomos teorinės analizės išvados. Jose akcentuojamos komunikacinio kalbos mokymo principų naudojimo prielaidos bei mokymosi paradigma, profesinės kalbos studijose sukurta perkeliamosios strategijos. Straipsnyje pateikiami tyrimo rezultatai apie studentų nuomonę bei kompetenciją mokantis profesinės anglų kalbos, jų daugiakultūrinio diskurso suvokimą, pasiūlomi būdai, kaip pagerinti esamą situaciją.