Options
Some difficulties of learning/teaching ESP to students of financial economics and law and customs activities
Gulbinskienė, Dalia | Lietuvos edukologijos universitetas |
Date Issued |
---|
2013 |
The paper analyses the difficulties that ESP teachers and students face during their English course at university. A different level of ESP students’ knowledge of General English, what teaching methods to apply or what teaching material to use, what vocabulary to teach, and even psychological difficulties, the atmosphere during ESP classes are some of the problems that ESP teachers have to handle. Language learners also have a number of expectations, priorities, wishes and difficulties during their ESP course at university. Thus, the aim of the paper is to analyse these problems that ESP teachers and students of Financial Economics and Law and Customs Activities at Mykolas Romeris University face and try to suggest what could be done to help them.
Šio straipsnio tikslas yra išnagrinėti sunkumus, su kuriais susiduria anglų kalbos dėstytojai bei studentai, besimokantieji profesinės anglų kalbos universitete. Mokomoji medžiaga yra parenkama, nustatant mokymo tikslus ir mokymo turinį, atsižvelgiant į reikalingus tobulinti profesinius įgūdžius, pritaikant efektyviausius mokymo/-si metodus. Dėstytojo vaidmuo mokymo procese yra itin svarbus, suteikiant studentams ne tik užsienio kalbos, bet ir profesines žinias. Jaunųjų teisininkų ir ekonomistų manymu, anglų kalbos kursas universitete jiems buvo labai naudingas, ypatingai akcentuojant šnekamąją anglų kalbą, profesinės terminologijos žinias, todėl jie mielai toliau tobulintų kalbėjimo, klausymo, taip pat ir specialybės kalbos komunikavimo bei supratimo įgūdžius.