Multimedia project activity in teaching and learning english for specific purposes
Mykolo Romerio universitetas |
Nuo 2021 t. 7 žurnalas turi eISSN 2335-2035.
The paper deals with implementing multimedia project work as an innovative ESP (English for Specific Purposes) teaching and learning method in the Faculty of Public Security at Mykolas Romeris University. The purpose of this work is to evaluate the effectiveness of project work, to identify the difficulties encountered and to report the benefits from project work. The main research methods used are the analysis of scientific literature, participant observation, and graphical presentation. The study results show that multimedia-oriented project work is an effective tool for the acquisition of ESP terminology and problem-solving skills. The paper formulates recommendations to improve students’ ability to execute project work.
Projekto dalyviai parengė ir išleido metodinę literatūrą, sukūrė nepilnamečių padarytų nusikaltimų žemėlapį, grafiškai pavaizdavo didėjantį nusikaltimų skaičių, pateikė nusikalstamumo prevencijos programą ir parengė Powerpoint pristatymą. Projektinė veikla buvo labai vertinga. Studentai diskutavo, aptarinėjo ir ieškojo informacijos apie nepilnamečių nusikalstamumą, ją atrinko, aktyviai komunikavo tarpusavyje, siuntė grupės nariams sutvarkytą medžiagą, reiškė savo nuomonę, vertino atliktas užduotis. Šis darbas pagerino studentų darbo grupėse kompetencijas, praturtino profesinės anglų kalbos terminų žodyną ir gebėjimą laisvai bendrauti specialybės dalyko tema. Pagrindiniai sunkumai, su kuriais susidūrė studentai – projektinio darbo patirties, bendravimo įgūdžių, informacijos kaupimo gebėjimų bei iniciatyvumo stoka. Projekto dalyviams buvo nelengva priimti naują mokytojo – konsultanto, koordinatoriaus, bendraminčio – vaidmenį. Apibendrinus projektinio darbo rezultatus galima pateikti sekančias išvadas: 1. Šiuolaikinių mokymo metodų panaudojimas kalbų mokymo procese yra puiki priemonė pasiekti mokymo(-si) tikslą. 2. Projektinė veikla ugdo studentų autonomiją, kontrolės ir atsakomybės jausmą, nes toks mokymasis atitinka jų gebėjimus, stilių, poreikius, polinkius. 3. Projektinis darbas specialybės dalyko tema įtakoja įvairių ugdymo sričių sąveiką, integraciją įvairiais aspektais: dalykiniais, didaktiniais, auklėjimo. 4. Reikia lavinti studentų gebėjimą atlikti projektinį darbą. Orientuotos į projektinę veiklą pasirenkamos pratybos, glaudesnis bendradarbiavimas su kitomis aukštosiomis mokyklomis, mokslo klubų steigimas galėtų prisidėti prie specialybės užsienio kalbos , taikant projektinį darbą, mokymo(-si) kokybės gerinimo.