Kриминалистика и судебная экспертиза: связи и соотношение
| Author(s) | |
|---|---|
Майлис, Надежда | The Federal Centre of Forensic Science under the Ministry of Justice of Russian Federation |
Lietuvos teisės universitetas |
| Date Issued |
|---|
2001 |
Straipsnyje nagrinėjami kriminalistikos ir teismo ekspertizės tarpusavio ryšiai bei santykiai. Teigiama, kad teismo ekspertizė yra labai svarbi, norint visapusiškai ir objektyviai atskleisti nusikaltimus. Greitai tobulėjant mokslinėms -techninėms žinioms, plečiantis ekspertizių galimybėms, didėjant moksliniam potencialui bei atsižvelgiant į ekspertizių specifinę veiklą, teismo ekspertizė, kaip atskiras institutas, turi būti laikomas savarankiška mokslo žinių sritimi. Šį teiginį, kad teismo ekspertizė gali sudaryti savarankišką mokslą, pagrindžia ekspertizės atsiradimo ir raidos chronologinis analizavimas. Atsižvelgiant į diferenciacijos ir integracijos klausimus, parodytos šiandieninės teismo ekspertizės galimybės (atradusios naujos ekspertizių formos ir rūšys). Daug dėmesio skiriama „teismo ekspertizės" dėstymui aukštosiose mokyklose. Parodyta šios disciplinos studijavimo specifika, nagrinėjami ekspertų rengimo klausimai.
There are considered the questions of interaction and parity of criminalisties and forensic examination. There is shown the forensic examination's role as one of criminalistic maintenance component in struggle against criminality. The theory and practice of the forensic examination during rough development of scientific and technical progress, expert opportunities, essential expansion and significant accumulation of scientific potential, in the specific activity view, should be allocated in the independent area of scientific knowledge. There is convincingly proved the importance and allocation opportunity in the independent unit of forensic examination on the basis of its chronology formation and development. Considering questions of differentiation and integration, the new opportunities of forensic examination at the modern level, the new sorts and kinds formation in various expert directions are shown as well. The special attention is paid to educational discipline ,,Forensic examination" teaching in the higher education institutions. There is shown of such discipline studying the specificity and staff training.