Studentų požiūrio į savarankišką darbą analizė
Mykolo Romerio universitetas |
| Date Issued |
|---|
2005 |
Straipsnyje, remiantis Vakarų Europos ir Lietuvos mokslininkų darbais bei anketine apklausa, pateikiama Mykolo Romerio universiteto Kauno policijos fakulteto studentų požiūrio į savarankišką darbą apžvalga. Apklausos metu studentams buvo pateikti klausimai apie savarankiško darbo formas, tikslus, dėstytojo vaidmenį, rengiant savarankiškus studijų darbus, bei pageidaujamas savarankiškų darbų atsiskaitymo formas. Tyrime dalyvavo 60 Teisės ir valstybės sienos apsaugos specialybės II, III ir IV kursų studentų. Atsakymuose išryškėjo tikslai ir problemos, su kuriomis susiduria studentai, rengdami ir atlikdami savarankiškų darbų užduotis. Visi apklaustieji įžvelgė teigiamą savarankiškų darbų poveikį dalykų studijavimui. Studentai pabrėžė naujovių svarbą mokymo procese. Jie pasisakė už įvairias savarankiško darbo formas, pirmenybę teikdami toms, kurios ugdo pasitikėjimą savimi, savos vertės pajutimą. Neįdomios užduotys, studentų nuomone, turi neigiamą įtaką mokymuisi ir motyvacijai. Mokslinės-metodinės literatūros apžvalga ir anketų tyrimas parodė, kad įgūdžių, mokėjimų ir kompetencijų ugdymas, skiriant savarankiško darbo užduotis, yra tiesiogiai susijęs su studentų profesinės kompetencijos ugdymu.
The article reveals the peculiarities of self-dependent studies at Mykolas Romeris university Kaunas faculty of police. The questionnaire was used as a method of research. The questionnaire asked the students to admit to the things they know, gain, acquire about the self-dependent work, as well as to give reasons for it. 60 students from Law and State Border Guard faculty participated in the inquiry. On the basis of the answers received some important factors and problems were revealed that interfere the students’ successful self-dependent learning. Students stressed the importance of innovations, novelties in the teaching process that would make the content interesting and up to date. As far as teaching techniques, various forms might be used in self-dependent activities. The learners appreciated the ones that allow them to develop the sense of confidence and raise self esteem. The teacher should constantly be searching for effective teaching strategies as well as for the way to sustain the interest and engagement of students. As for the regulations, the teacher’s job is to set goals and tasks as clear as possible at which students can be successful. Giving the students boring tasks gives negative effect on learning and motivation. The students admit that the teachers should advise a variety of activities related to their future profession in which students could gain self-confidence and increase their responsibility for their own learning.