Autonomijos skatinimas mokantis mišriuoju (hibridiniu) būdu
| Author | Affiliation |
|---|---|
Suchanova, Jelena | |
Mykolo Romerio universitetas |
| Date |
|---|
2008 |
Pastaruoju metu vis dažniau universitetinėse studijose taikomas hibridinis metodas - mokymo modelis, kuris sujungia virtualiąją mokymosi aplinką su tiesioginiais užsiėmimais. Šis metodas, dar vadinamas mišriuoju metodu, svetimosios kalbos mokymosi kontekste padeda atkreipti dėmesį į nuolatinio kalbų mokymosi reikmę, kaip galimybę atsiliepti į individo nuolat besikeičiančius poreikius. Todėl šis mokymosi modelis pareikalauja universalių įgūdžių, tokių kaip sprendimo priėmimo, bendravimo ir metakognityvinių įgūdžių, skatina besimokančiojo autonomiją bei individualią atsakomybę. Straipsnyje aprašomas hibridinis svetimosios kalbos mokymosi metodas, kuris šiuo metu taikomas vykdomame Socrates Lingua programos projekte ALL (angl. Autonomous Language Learning), kurio tikslas - ugdyti besimokančiųjų gebėjimą savarankiškai mokytis kalbų, naudojant įvairias praktines užduotis virtualioje aplinkoje.
Nowadays Blended learning is more and more often applied at universities. This is the model combining virtual learning environment with direct tutorials. This model which is also called a mixed method in the context of foreign language learning helps to point out the need of the continual language learning as a possibility to respond to the constantly changing learner's needs. That is why this method requires universal skills, such as problem solving, communicative as well as metacognitive skills; it encourages both learner's autonomy and individual responsibility. The article describes Blended foreign language learning method, which is now applied in the current Socrates Lingua project ALL (Autonomous Language Learning). The aim of the project is to develop learners' ability to learn languages autonomously using various hands-on tasks in the virtual environment.