Socialinio darbo magistrantūros studijų absolventų profesinės socializacijos patirtis karjeros aspektu (N universiteto atvejis)
| Date |
|---|
2016 |
Šiame straipsnyje, atliktos mokslinės literatūros ir empirinio tyrimo rezultatų analizės pagrindu, pateikiama profesinės socializacijos samprata socioedukacinės veiklos profesijų aspektu. Tyrimas atliktas taikant kiekybinio tyrimo - apklausos raštu metodą. Tiriamieji - N universiteto socialinio darbo magistrantūros studijų programos absolventai dirbantys įvairiose Lietuvos socioedukacinio darbo, socialinės globos ir socialinių paslaugų įstaigose. Straipsnyje atskleistas N aukštosios mokyklos socialinio darbo studijų programos išskirtinumas Lietuvoje, padėjęs lengviau su įgytomis kompetencijomis, absolventams profesiškai socializuotis darbo rinkoje. Straipsnyje taip pat atskleista, kokie veiksniai lėmė absolventų sėkmingesnę profesinę socializaciją, išryškintos absolvento, ieškančio darbo pagal įgytą kompetenciją, profesinės socializacijos kliūtys. Tyrimas išryškino respondentų požiūrį į studijų programą, teorijos bei praktikos svarbą studijų procese, atskleidė programos tobulinimo perspektyvą, studijavusių lūkesčius.
Professional socialization concept of socio-educational activities aspects of the profession based on the results of scientific literature and empirical analysis has been presented in this article. The study has been conducted by using quantitative research - written survey method. Research target group - N University social work master's degree program graduates working in various Lithuanian social-educational work, social care and social services institutions. The article disclosed exclusivity of N higher school (university) social work program in Lithuania that has facilitated graduates with acquired competencies for their professional socialization in the labor market. The article also revealed what factors have led to more successful professional socialization of graduates, developed professional socialization obstacles of graduates looking for a job in accordance with their competences. The study revealed the attitude of the respondents to the study program, importance of theory and practice in the study process, revealed prospects of program improvement and expectations for studies.