EFL learning styles and strategies of university students
| Author | Affiliation |
|---|---|
Gulbinskienė, Dalia | |
| Date |
|---|
2019 |
Kiekvienas iš mūsų turi savo pageidaujamą užsienio kalbos mokymosi būdą, kurį lemia mūsų kultūrinis pagrindas, išsilavinimas bei mūsų asmenybė. Nėra aiškių įrodymų, kad vienas mokymosi stilius yra geresnis nei kitas. Mes negalime padaryti labai daug, kad pakeistume tai, kaip mes norėtume mokytis. Didžiausią įtaką kalbos pažangai turi strategijos, naudojamos konkrečioje mokymosi situacijoje. Dažnai mes nežinome, kodėl sunku išmokti užsienio kalbą mokant konkrečiam mokytojui, o kitas, atrodo, paaiškina viską teisingu būdu. Šių neatitikimų priežastis gali būti mokymosi stilių skirtumai. Žmonės geriausiai mokosi, kai naudojamos strategijos yra glaudžiai suderintos su pageidaujamu mokymosi stiliumi. Kartais mes galime pagerinti savo mokymąsi žinodami, kokios yra mūsų stiprybės ir kas mums sekasi. Tačiau taip pat svarbu žinoti savo trūkumus, kad galėtume pagerinti įgūdžius šiose srityse. Kai anglų kalbos mokytojai stengiasi pagerinti studentų darbo efektyvumą, jie turėtų žinoti pagrindines mokymosi kategorijas, kurios geriausiai atitinka mokinių norą mokytis, ir pasitikrinti, ar jie laikosi siūlomų strategijų. Taigi, užsienio kalbų mokytojai gali padėti mokiniams plėtoti savo mokymosi stiliaus nuostatas. Tyrime išnagrinėti įvairūs mokymosi stiliai ir strategijos, kurias naudoja tiriamojo Lietuvos universiteto studentai, besimokydami anglų kalbos. Tyrimas atskleidė, kad girdimasis kalbų mokymosi stilius ir kompensavimo strategija yra dominuojantys tarp studentų.
Each of us has our own preferred way of learning that is determined by our cultural and educational background and our personalities. We have often wondered why we have difficulties learning a foreign language from a particular teacher, whereas others seem to explain things in just the right way. There is a question why the course that someone recommends as an easy one turns into a very complicated one for another person. The reason for these discrepancies may be the differences in learning styles. People learn most effectively when the strategies used are closely matched with their preferred learning style. Sometimes we can improve our learning by knowing our strengths and then doing more of what we are good at. But it is also important to know our weaknesses in order to enhance our skills in these areas. When English teachers try to improve the effectiveness of students’ work, they should be aware of the main learning strategies that best match the way students like to learn and check to see if they follow suggested strategies. Thus, teachers can help foreign language students develop their natural style of learning. The current study investigates the diverse learning styles and strategies employed by EFL students at the researched Lithuanian university. The research reveals that students employ the perceptual learning style and the compensation language learning strategy prevails among students.