Training of trainers within the eu twinning project aimed at capacity building of police organization in Croatia in the field of Schengen cooperation
| Author | Affiliation | |
|---|---|---|
Policijos departamentas prie Lietuvos Respublikos vidaus reikalų ministerijos | ||
Vadeikis, Vidmantas | Lietuvos kriminalinės policijos biuras |
Mykolo Romerio universitetas |
| Date |
|---|
2016 |
Šiuo tyrimu buvo siekiama išanalizuoti ir skaitytojams pristatyti policijos sistemos darbuotojų kvalifikacijos kėlimo proceso integralias dalis. Pagrindinis tyrimo tikslas buvo išanalizuoti instruktorių mokymų (anglų k. vadinamų Training of Trainers arba sutrumpintai ToT) sistemą, kuri įgalina siekti darnaus viešojo administravimo subjekto darbuotojų žinių didinimo. Straipsnyje pristatomi Projekte organizuoti praktiniai mokymai SIRENE padalinio operatoriams, SIRENE padalinio instruktoriams ir SIS II galutiniams naudotojams. Didžiausias dėmesys skiriamas instruktorių mokymo veikloms, jų formai ir turiniui. Autoriai siūlo sisteminį požiūrį suvokiant instruktorių mokymų institutą – jis turėtų susidėti iš profesinio dalyko žinių gilinimo, andragogikos (suaugusiųjų mokymo) metodų, darbo praktikos kitose ES valstybėse narėse palyginimo, mokymo įgūdžių praktinio taikymo ir specialių konkretiems mokymams skirtų metodinių priemonių ir mokymo medžiagų, kurios būtų naudojamos savarankiškai organizuojant ir vykdant mokymus, sukūrimo. Manytina, kad toks integralaus instruktorių mokymo pateikimo įgyvendinimas leistų pasiekti ilgalaikių rezultatų vystant ir palaikant žinybinių mokymų sistemą organizacijoje.
This research is aimed at making readers familiar with the system and integral parts of qualification improvement procedure of police employees. The main target of the research is the analysis and presentation of the ToT system which enables sustainable improvement of knowledge of employees of a public administration body. The authors propose systematic approach towards the understating of the ToT, namely, it should comprise subject-matter training, andragogical training, comparison of working practice in other EU Member States, practicing training skills and using specific tailor-made methodological tools. The publication consists of two major parts. The first part presents the training scheme within the Twinning Project, whereas the second part concerns the ToT structure and content.