Teisinio švietimo bendrojo lavinimo mokykloje poreikio ir galimybių vertinimas

Šiame magistro baigiamajame nagrinėjama teisinis švietimas – kaip kryptinga ir sisteminga veikla, kurios metu siekiama besimokančiąjam perteikti teisines žinias ir formuoti teisinius įgūdžius ir gebėjimus, kuriais vadovaudamasis asmuo gebėtų pasinaudoti kasdieniniame gyvenime ir/ar iškilus atitinkamai situacijai, taip pat mokėtų naudotis savo teisėmis ir laisvėmis teisinėje šalies sistemoje, kartu gerbdamas kito teises ir laisves bei vykdydamas pareigas. Tyrimo objektas – teisinio švietimo bendrojo lavinimo mokyklose poreikio ir galimybių vertinimas. Tyrimo tikslas – ištirti teisinio švietimo bendrojo lavinimo mokyklose poreikį ir galimybes, bei nustatyti poreikio ir galimybių vertinimą Tyrimo duomenys rinkti atliekant iš pusiau struktūruotą interviu, duomenys analizuoti naudojant interpretuojamąją fenomenologiją. Atliekant pusiau struktūruotą interviu informantams atrinkti buvo taikoma netikimybinė kriterinė atranka. Imties dydis – 7 informantai. Tyrimo rezultatai parodė, kad mokyklos bendruomenėje egzistuoja teisinio švietimo poreikis, ypač mokytojų ir administracijos darbuotojų tarpe. Mokinių tarpe šis poreikis šiek tiek mažesnis, kadangi jiems dėl mokymo programų didelės apimties sunku rasti laiko teisinio švietimo pamokoms. Mokyme ir mokymesi teisinio švietimo poreikis pasireiškia klausimais, domėjimusi, aktualios teisinės informacijos paieška, aktyviu dalyvavimu teisinio švietimo pamokose ir kitose su teisiniu švietimu susijusiose renginiuose, akcijose, susitikimuose. Teisinio švietimo galimybės mokykloje neapsiriboja vien tik formaliuoju teisiniu švietimu: teisės pagrindai, istorija, pilietiškumo pagrindai, etika) taip pat nemažai dėmesio skiriama neformaliajam švietimui, kuris sėkmingai vyksta per projektinę veiklą, įvairius susitikimus, renginius, policijos pareigūnų edukacinę veiklą. Taip pat gajus savaiminis mokymasis: per spaudą, televiziją, internetą, bendravimą ir bendradarbiavimą. Taigi teisinio švietimo galimybės esančios mokyklose tik iš dalies atitinka teisinio švietimo poreikį, kadangi nepakanka teisinio švietimo mokytojams ir administracijos darbuotojams, teisinės žinios perduodamos mokykloje dažnai nėra aktualios patiems besimokantiesiems, tai mažina jų susidomėjimą teise. Pagrindinės priežastys, sąlygojančios teisinio švietimo mokykloje poreikio ir galimybių neatitikimą yra: nuoseklumo teisinio švietimo sistemoje trūkumas, teisinio švietimo dalykų programų nesuderinamumas su besimokančiųjų poreikiais, ribotas pamokų skaičius ir nepakankamas dėmesys mokinių ir administracijos darbuotojų teisiniam švietimui.

Issue in this graduate legal education - as a systematic and purposeful activity which purpose is to convey to the learner legal knowledge and develop legal skills and abilities, which led the person able to use in everyday life and / or in the special situation, as well as to pay their legal rights and freedoms in the country legal system, while respecting the other rights and freedoms and carrying out duties. The object of research - legal education in secondary schools, the need and feasibility assessment. The aim - to explore need and opportunities of legal education in general education schools and identify needs and opportunities. Assessment study data was collected from semi-structured interviews, data were analyzed using interpretative phenomenology. In the semi-structured interviews informants were selected by criterion sampling. Sample size - seven informants. The results showed that in the school community, there is a need for legal education, especially teachers and administrative staff people. Among the students need is a little less because of their large-scale training programs, it is hard to find time for legal education lessons. Teaching and learning in legal education need occur on issues relevant legal information retrieval, active participation in legal education classes and other education related to legal events, campaigns, meetings. Educational opportunities for legal education is not limited to formal legal education: the legal foundations, history, citizenship, ethics also much attention is given to non-formal education, which is a successful project activities, various meetings, events and educational activities of police officers. Also is popular informal learning: the press, television, internet, communication and cooperation. Thus, the possibility of legal education in schools is only partly meet the need for legal education, legal education is not enough because teachers and administrators, transmitted legal knowledge is often not intresting for learners, it reduces their interest in the law. The main reasons leading need for legal education at school and opportunities non-compliance are: consistency, lack of legal education, legal education programs incompatibility with students needs, a limited number of classes and the lack of attention to student and administrative staff in legal education.