The development of critical thinking skills through self-evaluation in a tertiary ESP course
Mykolo Romerio universitetas |
| Date Issued |
|---|
2012 |
Statistiniai metodai tyrime papildomi autentiškomis – kiek autoriams žinoma, pirmąkart Lietuvos aukštųjų mokyklų tyrimuose publikuojamomis – internetiniuose bloguose užfiksuotomis studentų – tyrimo dalyvių – refleksijomis (2 priedas) apie įsivertinimą. Šios refleksijos tampa viena iš kritinio mąstymo ugdymo ir tobulėjimo dalykinėje kalboje priemonių. Tyrimo duomenų statistinis apdorojimas išryškino papildomus, tyrimo hipotezėje nenumatytus, studentų dalykinės kalbos įgūdžių plėtotės aspektus – studentai linkę pervertinti savo anglų dalykinės kalbos žodyno įsisavinimo bei rašymo įgūdžius ir akivaizdžiai nepakankamai vertina savo supratimo iš klausos ir kalbėjimo sugebėjimus. Šios tyrimu atskleistos įžvalgos yra labai svarbios sudėliojant akcentus universitetiniame dalykinės kalbos kurse ir traktuotinos kaip rekomendacija, atitinkamai paskirstant laiką ir dėmesį kalbinių įgūdžių lavinimui dalykinės kalbos studijose. Tyrimo metu studentų rašomos refleksijos taip pat paskatino besimokančiuosius analizuoti savo kalbinės veiklos rodiklius ir pasirinkti efektyviausius metodus jos tobulinimui. Neabejotina, kad dalykinės kalbos studijų metu lavinti kritinio mąstymo įgūdžiai bus plėtojami ir taikomi akademinėje ir profesinės veiklos sferose.
In academic settings the skills of critical thinking, closely linked with selfand peer-observation and self-evaluation, are of paramount importance in every subject. A university ESP (English for Specific Purposes) course requires application of these transferable skills, too. The study presents some findings of research which reveals how students at Mykolas Romeris university (MRU) evaluate their general language abilities, self-assess performance in various ESP class activities and how reflections on one’s performance lead to the development of critical thinking skills in ESP classes. The validity of the research findings is backed by a statistical processing of self-evaluation data by means of a SPSS (Software Package for Social Sciences) versus actual performance in formal tests. Authentic student reflections presented in the weblogs samples are believed to add further highly valuable insights into tendencies for strategies for learning ESP and ways to develop critical thinking skills.