The application of crowd sourcing in educational activities
Mykolo Romerio universitetas |
| Date Issued |
|---|
2012 |
Metodologija – straipsnis pristato koncepcinį modelį, kuris nurodo, kaip minios resursai yra naudojami švietimo įstaigų veikloje. Šis modelis yra paremtas mokslinės literatūros ir atvejų analizių nagrinėjimu ir sinteze. Rezultatai – literatūros ir atvejų analizė leido sukurti koncepcinį modelį, kuris išskiria pagrindines ir šalutines švietimo įstaigų veiklas bei funkcijas, kuriose naudojamasi minios resursais. Šio įrankio naujumas neleidžia susidaryti išsamaus naudojimo galimybių vaizdo, tačiau pirminis modelis suteikia pagrindą tolesniam temos nagrinėjimui. Tyrimo ribotumas – pateiktas modelis yra koncepcinis ir turi būti empiriškai išbandytas. Praktinė reikšmė – pristatytas modelis gali būti naudojamas kaip įrankis tolesnei empirinei analizei ir veikti kaip vadovas švietimo institucijoms panaudojant minios išteklius veikloje. Pateiktų pavyzdžių gausa padėtų organizacijoms rasti kelius į problemų sprendimą naudojant šią priemonę. Orginalumas/vertingumas – nors straipsnyje gausu dalinių ir netikslių įžvalgų bei išvadų, šis modelis yra pirmasis indėlis mokslinėje literatūroje į temos nagrinėjimą bei pateikia holistinį nagrinėjamos temo vaizdą. Tyrimo tipas: koncepcijų pristatymas.
Research limitations/implications—The model presented here is a conceptual model and needs to be validated empirically. Practical implications—For practical purposes, the variables proposed in the model would provide a more comprehensive framework for the assessment of crowdsourcing use in education activities and work as a guide for crowdsourcing strategies. Originality/Value—Although the relevant literature consists of many partial and indirect insights and indications in the direction as conceived by the model, the full model as such is original. The authors’ primary contribution is in perceiving the holistic picture of the research subject.