Ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio bei emocinių sunkumų įvertinimas
| Author | Affiliation |
|---|---|
Vilniaus universiteto leidykla |
| Date |
|---|
2006 |
Tinkamas galimų emocinių bei elgesio sutrikimų įvertinimas ikimokykliniame amžiuje svarbus ne tik teoriniu požiūriu, aiškinantis psichopatologijos etiologiją, eigą bei prognozę, bet ir praktiniu požiūriu, taikant ankstyvosios psichopatologijos intervencijos ir prevencijos programas. Bendrai pažymima, jog norint patikimai įvertinti mažų vaikų psichologinį prisitaikymą, būtina informacija iš keleto šaltinių. Šiame tyrime siekiame palyginti ir analizuoti trijų informacijos šaltinių – motinos, tėčio ir auklėtojos – teikiamą informaciją apie ikimokyklinio amžiaus vaikų elgesio bei emocinius sunkumus naudodamosi CBCL/1½-5 ir CTRF/1½-5 (Achebach and Rescorla, 2000) skalėmis ir atitikimą tarp trijų to paties vaiko vertintojų. Rezultatai rodo, kad auklėtojų versijos vidinis skalių suderinamumas yra geresnis nei tėvų. Motinų ir tėčių vertinimų atitikimas yra geresnis nei auklėtojų ir tėvų. Vertinant mergaites yra mažiau skirtumų ir geresnis atitikimas tarp vertintojų nei vertinant berniukus. Tėvų vertinimų vidurkiai pagal atskiras skales yra didesni nei auklėtojų, išskyrus dėmesio sunkumus ir užsisklendimą. Apibendrinant tyrimo rezultatus nurodomos galimos vaikų ankstyvosios raidos mokslinių tyrimų gairės ir aptariamos psichologinio vaikų įvertinimo galimybės.
The accurate assessment of preschool children’s emotional and behavioral problems is of utmost importance for effective prevention and intervention programs and for the studies of developmental psychology and psychopathology. ASEBA forms for preschool children (Achenbach and Rescorla, 2000) are documented as valid and reliable for psychological assessment. However, the disagreement between different informants (parents vs. teachers) is found to be low to moderate, depending on the rater’s, child’s characteristics, or function of both. In this study, we analyze the internal consistency of the Lithuanian translation of CBCL/1½-5 (Children Behavior Cheklist) & CTRF/1½-5 (Caregiver-Teacher Report Form) scales and cross-informant aggreement (using paired-samples t test and paired correlattions) of three raters of the same children: mothers, fathers and caregivers. Results of the study show that as the raters caregivers have a better internal consistency than parents. The Cronbach’s alpha for the internalizing, externalizing and total problems for both CBCL/1½-5 & CTRF/1½-5 and for syndrome scales of CTRF/1½-5 (except somatic complains) vary from 0.72 to 0.96, thus being suitable for individual psychological assessment. However, Cronbach’s alpha for the CBCL/1½-5 syndrome scales for both mothers’ and fathers’ ratings range from 0.44 (for somatic complains) to 0.83 (for aggressive behavior). The internal consistency of other syndrome sca- les is lower than 0.70 and higher than 0.50 and is suitable for comparisons of groups, but not for individual psychological assessment. Preschool boys are rated by mothers and caregivers (but not by fathers) as having significantly more externalizing problems than girls. Therefore the cross-informant aggreement was analyzed separately for boys and girls in this study...