Ugdomojo vadovavimo taikymas streso valdymui organizacijose
Pilkauskaitė, Raimonda |
Recenzentas / Rewiewer | |
Misiukonis, Tomas | Konsultantas / Consultant |
Dinamiškoje verslo aplinkoje pokyčių, o taigi ir dėl jų kylančio streso, išvengti neįmanoma. Todėl pastarąjį dešimtmetį streso valdymo specialistai vis labiau pabrėžia streso suvokimo svarbą streso valdymo procese. Kadangi vienas iš pagrindinių ugdomojo vadovavimo elementų ir yra darbas su suvokimo pokyčiais, taip atsiranda galimybė taikyti ugdomąjį vadovavimą streso valdymui organizacijose. Tačiau iškyla problema, kad mokslinės medžiagos apie konkrečias ugdomojo vadovavimo ir streso valdymo sąsajas organizacijose beveik nėra. Todėl šiame darbe buvo iškeltas tikslas identifikuoti ir ištirti ugdomojo vadovavimo taikymo streso valdymui organizacijose galimybes bei apribojimus. Tyrimui buvo keliami šie uždaviniai: 1) Apžvelgti teorinę medžiagą ugdomojo vadovavimo ir streso valdymo organizacijose tema, 2) parengti tyrimo metodiką ir atlikti tyrimą siekiant įvertinti ugdomojo vadovavimo taikymo streso valdymo procese organizacijose galimybes ir apribojimus, 3) išsiaiškinti konkrečius būdus, kuriais ugdomasis vadovavimas gali prisidėti prie efektyvaus streso valdymo organizacijose, 4) nustatyti ir išnagrinėti ugdomojo vadovavimo ir streso valdymo organizacijose sąsajas, 5) pateikti pasiūlymus žmonių išteklių specialistams, žemesnės, vidurinės bei aukščiausiosios grandies vadovams organizacijose, besiruošiantiems, pradedantiems taikyti ar jau taikantiems ugdomąjį vadovavimą streso valdymo tikslais. Tikslui ir uždaviniams įgyvendinti buvo pasirinkti šie metodai: 1) Mokslinės - tiriamosios literatūros analizė, 2) kryptingas interviu, apklausiant ugdomojo vadovavimo specialistus bei organizacijų, besinaudojančių ugdomuoju vadovavimu, vidurinės bei aukštesnės grandies vadovus, 3) kokybinė turinio analizė, siekiant susiteminti gautą informaciją ir išskirti bendrus surinktos informacijos bruožus. Atlikus mokslinės – tiriamosios literatūros šaltinių analizę buvo identifikuoti pagrindiniai stresą lemiantys bei jo poveikį streso suvokimui darantys faktoriai. Empirinio tyrimo eigoje išanalizavus kiekvieną iš jų per ugdomojo vadovavimo prizmę, buvo nustatyti konkretūs ugdomojo vadovavimo aspektai, prisidedantys prie šių faktorių gerinimo organizacijose. Taip pat buvo nustatytas galimas neigiamas ugdomojo vadovavimo poveikis streso valdymui ir įvardinti šios metodikos privalumai bei trūkumai, lyginant su kitomis streso valdymo priemonėmis. Darbo pabaigoje teikiamos rekomendacijos žmonių išteklių specialistams bei organizacijų vadovams, siekiantiems pagerinti organizacijų veiklos rezultatus mažinant streso lygį ir tam pasitelkiant ugdomojo vadovavimo priemones. Darbą sudaro: įvadas, 3 dalys - teorinė, metodologinė ir tyrimas, išvados, rekomendacijos, literatūros sąrašas, santrauka lietuvių ir anglų kalbomis bei 1 priedas. Bendra darbo apimtis – 81 psl. (be priedų). Darbe pateiktos 4 lentelės, 10 paveikslų. Darbui panaudoti 85 literatūros šaltiniai.
Changes and thus change-related stress are inevitable in a dynamic business environment, hence the increasing importance of stress perception in stress management during the last decade. Given that one of the main topics couching is dealing with is the shift of perception and thinking paradigms, we see the opportunity to employ coaching as a means for stress management in organizations. Yet here we face a problem related to the lack of scientific research identifying specific relations between coaching and stress management. Thus the objective of this thesis is to indicate and examine specific opportunities and restrictions of applying coaching as a means for stress management in organizations. To achieve this objective, the following goals were specified: 1) to perform an analysis of academic material concerning coaching and stress management in organizations, 2) to design a research method and to perform a research on the possible applications and restrictions of coaching on stress management in organizations, 3) to identify specific features of coaching, contributing to a more efficient stress management process in organizations, 4) To identify and to analyze the relation of coaching to the stress management process in organizations, 5) to provide recommendations for the human resource managers, top-, middle- and lower-level managers in organizations, who are considering, beginning or already implementing coaching as a means for stress management. To achieve the objective and the goals, the following methods were engaged: 1) An analysis of scientific literature and research papers, 2) a directed interview with coaches and middle-to-top managers in organizations employing coaching, 3) a qualitative content analysis aiming to classify collected data and to point out related values. After having performed an analysis of scientific literature and research papers, the main stressors and stress perception-related factors were identified. Each one of them has been examined through the coaching perspective in an empirical research and specific coaching measures contributing to the improvement of stress management in organizations were identified. Also, this research pointed out negative effects of coaching on stress management, together with its advantages and limitations compared to other means for stress management. At the end of thesis we offer recommendations for human resource managers and managers of organizations that seek to improve their performance results through the application of coaching elements on the stress management. Structure of thesis: introduction, 3 chapters – theoretical background, methodology and research, conclusions, recommendations, list of literature, summary in Lithuanian and in English, 1 annex. Total amount of pages is 81 (excluding annexes). There are 4 tables and 10 illustrations provided in this thesis. Number of sources used – 85.