Tarpgeneracinių santykių universitete plėtojimas elektroniniais laiškais: studentų laiškų ypatumai
Danilevičiūtė, Indrė |
Recenzentas / Rewiewer |
Licencinė sutartis Nr. MRU-EDT-420
Pastaruoju metu klausimai, kurie yra susiję su „kartų“ teorija susilaukia vis daugiau dėmesio. Visuomenės vystymasis yra tiesiogiai susijęs su „kartų“ kaita, nauja ir prieš tai buvusi „karta“ skiriasi tarpusavyje, skiriasi vertybės bei požiūriai, kurie daro įtaką komunikacijai tarp skirtingų „kartų“. Spartėjant globalizacijos procesams, dažniausiai pasitaikantis komunikacijos ir informacijos perdavimo kanalas tampa elektroninis paštas, kurio pagalba informacija perduodama tiksliais ir greitai. Bendravimas elektroniniais laiškais taip pat labai populiarus universiteto bendruomenėje, tokiu būdu studentams nebūtina atsižvelgti į dėstytojų darbo laiką, laiškas gali būti siunčiamas anksti ryte ar vėlai vakare,taip pat dėstytojams suteikiama galimybė laišką peržiūrėti jiems tinkamu metu. Darbo tikslas nustatyti studentų elektroninių laiškų, adresuotų vyresnės „kartos“dėstytojui, ypatumus. Pirmiausia buvo atlikta mokslinės literatūros analizė, toliau panauda kokybinio tyrimo metodologija, trianguliacijos strategija. Derinant kokybinės ir kiekybinės turinio duomenų analizės metodus, pateikti studentų elektroninių laiškų, adresuotų vyresnės kartos dėstytojui, ypatumai.
Pastaruoju metu klausimai, kurie yra susiję su „kartų“ teorija susilaukia vis daugiau dėmesio. Visuomenės vystymasis yra tiesiogiai susijęs su „kartų“ kaita, nauja ir prieš tai buvusi „karta“ skiriasi tarpusavyje, skiriasi vertybės bei požiūriai, kurie daro įtaką komunikacijai tarp skirtingų „kartų“. Spartėjant globalizacijos procesams, dažniausiai pasitaikantis komunikacijos ir informacijos perdavimo kanalas tampa elektroninis paštas, kurio pagalba informacija perduodama tiksliais ir greitai. Bendravimas elektroniniais laiškais taip pat labai populiarus universiteto bendruomenėje, tokiu būdu studentams nebūtina atsižvelgti į dėstytojų darbo laiką, laiškas gali būti siunčiamas anksti ryte ar vėlai vakare, taip pat dėstytojams suteikiama galimybė laišką peržiūrėti jiems tinkamu metu. Darbo tikslas nustatyti studentų elektroninių laiškų, adresuotų vyresnės „kartos“ dėstytojui, ypatumus. Pirmiausia buvo atlikta mokslinės literatūros analizė, toliau panauda kokybinio tyrimo metodologija, trianguliacijos strategija. Derinant kokybinės ir kiekybinės turinio duomenų analizės metodus, pateikti studentų elektroninių laiškų, adresuotų vyresnės kartos dėstytojui, ypatumai.