Darbuotojų mokymo(si) ir kvalifikacijos tobulinimo procesas Lietuvos mokslų akademijos Vrublevskių bibliotekoje
Tracevičiūtė, Eglė |
Gražulis, Vladimiras | Recenzentas / Rewiewer |
Baležentis, Alvydas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Dzemyda, Ignas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Svetikas, Kostas Žymantas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Sudnickas, Tadas | Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman |
Dabartiniu laikotarpiu žmogiškųjų išteklių efektyvus vystymas įgyja vis didesnę svarbą. Tai siejasi su tuo, kad viešojo sektoriaus efektyvios veiklos užtikrinimui daugeliu atvejų reikalinga daugialypė specialistų kompetencija, kuriai pasiekti būtinos įvairios mokymo ir tobulinimo formos. Esminiais prioritetais tobulinant darbuotojų gebėjimus ir kompetenciją tampa darbuotojų mokymo problemų sprendimas, mokymo poreikių nustatymas bei sistemingo mokymo ir kvalifikacijos tobulinimo proceso sukūrimas, kas sąlygoja šio darbo aktualumą. Tačiau praktinis šių aspektų taikymas organizacijose stokoja mokslinio tyrinėjimo, todėl nuoseklaus darbuotojų mokymo(si) ir kvalifikacijos tobulinimo proceso ir jo ypatumų analizė Lietuvos mokslų akademijos Vrublevskių bibliotekoje sąlygoja šio darbo naujumą. Tyrimo tikslas – ištirti ir išanalizuoti darbuotojų mokymo(si) ir kvalifikacijos tobulinimo procesą Lietuvos mokslų akademijos Vrublevskių bibliotekoje. Minėtas procesas apibrėžia tiriamąjį objektą. Darbe analizuojama problema – ar organizacijoje darbuotojų mokymo(si) ir kvalifikacijos tobulinimo procesas vyksta nuosekliai, skatinant organizacijos bei darbuotojų vystymą, ir kokie dominuojantys šio proceso ypatumai. Tikslui pasiekti numatyti šie uždaviniai: 1) apžvelgti vyraujančias žmogiškųjų išteklių vystymo sampratas ir ypatumus, apibrėžti darbuotojų mokymo ir kvalifikacijos tobulinimo procesą, jo elementus ir funkcijas; 2) išnagrinėti esminius suaugusiųjų švietimą ir bibliotekininkų kvalifikacijos tobulinimą reglamentuojančius dokumentus; 3) ištirti bibliotekos vadovų požiūrį į darbuotojų mokymo ir kvalifikacijos tobulinimo proceso sistemiškumą; 4) nustatyti darbuotojų mokymo(si) ir kvalifikacijos tobulinimo ypatumus, remiantis bibliotekos darbuotojų nuomonių tyrimu; 5) Parengti darbuotojų mokymo(si) ir kvalifikacijos tobulinimo proceso rekomendacijas. Tyrimo metodika. Tyrimas atliktas pasitelkiant mokslinės literatūros ir straipsnių analizę, dokumentų analizę, anketinę darbuotojų apklausą, struktūrizuotą interviu su institucijos vadovais, statistinį tyrimo duomenų apdorojimą ir analizę. Atliekant tyrimą siekta patvirtinti arba paneigti tyrimo hipotezę, kad darbuotojų mokymo(si) ir kvalifikacijos tobulinimo procesas nėra pakankamai nuoseklus, siekiant užtikrinti sėkmingą organizacijos vystymą ir asmeninį darbuotojų tobulėjimą. Tyrimo hipotezė pasitvirtino. Pagrindinė tyrimo išvada: Lietuvos mokslų akademijos Vrublevskių bibliotekoje nėra nuoseklios darbuotojų mokymo ir kvalifikacijos tobulinimo sistemos, kuri skatintų darbuotojų žmogiškojo potencialo ir organizacijos vystymą. Tyrimo metu išanalizuotos esminės tiriamo proceso problemos, susijusios su teisinės bazės netobulumu, finansinių išteklių stoka, darbuotojų mokymo(si) poreikių ir rezultatyvumo neatliekamu vertinimu, laisvo darbo laiko bei vidinės komunikacijos stoka, silpna darbuotojų vidine mokymosi motyvacija ir kt. Todėl darbe pateikiami siūlymai tiriamo proceso tobulinimui: sukurti atskirą darbuotojų mokymo ir kvalifikacijos tobulinimo programą, daugiau dėmesio skirti mokymo kokybės užtikrinimui bei gilesnei darbuotojų mokymosi poreikių analizei, nuolat vertinti darbuotojų mokymo rezultatyvumą, skatinti efektyvesnį bendravimą tarp mokymo organizatorių ir dalyvių, skatinti darbuotojų mokymosi atsakomybę, saviraišką, laisvą iniciatyvą ir patirtinį mokymąsi. Darbo struktūra. Darbą sudaro trys pagrindinės dalys: 1) teorinė dalis, kurioje atskleidžiama žmogiškųjų išteklių vystymo samprata ir ypatumai, apžvelgiami esminiai darbuotojų mokymą ir kvalifikacijos tobulinimą reglamentuojantys dokumentai, tiriamas darbuotojų mokymo ir kvalifikacijos tobulinimo proceso turinys ir lygmenys; 2) metodologinė dalis, kurioje pagrindžiama tyrimo problema ir metodai, pateikiamos tyrimo koncepcijos; 3) analitinė dalis, kurioje aptariami tyrimo rezultatai, pateikiamos išvados ir rekomendacijos, kaip būtų galima patobulinti darbuotojų mokymo(si) ir kvalifikacijos tobulinimo procesą.
Nowadays efficient development of human resources becomes increasingly important. This is related to the fact that in many cases multiple competences of specialists, which require various training and improvement forms, are necessary in order to ensure effective activities of the public sector. Solutions of employees’ training related issues, determination of training needs and formation of a systematic training and qualification improvement process become the fundamental principles in improving skills and competences of the employees and this fact determines the relevance of this thesis. However, the practical application of these aspects within organizations requires scientific research, thus, the analysis of the consistent employee’s training and qualification improvement process as well as its peculiarities determines the novelty of this thesis. The goal of the research is to investigate and analyze the employees’ training and qualification improvement process in the Wroblewski Library of the Lithuanian Academy of Sciences. The abovementioned process defines the analyzed object. The problem analyzed in the thesis – whether the employees’ training and qualification improvement process is conducted in a consistent manner by promoting the development of the organization and its employees and what are the dominant peculiarities of this process. In order to achieve this goal the following tasks have been set: 1) to review the prevailing concepts and peculiarities of the development of human resources and to define the employees’ training and qualification improvement process, its elements and functions; 2) to analyze the fundamental documents that regulate adult education and improvement of librarians’ qualification; 3) to analyze the attitude of the heads of the library towards systematicity of the employees’ training and qualification improvement process; 4) to determine peculiarities of the training of the employees and the improvement of qualification on the basis of the library employees’ opinion research; 5) to prepare recommendations for the employees’ training and qualification improvement process. Methods of the research. The research was carried out with the help of an analysis of scientific literature and articles, document analysis, questionnaire survey of the employees, structured interview with the heads of the institution, statistics processing and analysis of the research data. The aim of the research was to prove or disprove the hypothesis of the thesis stating that the employees’ training and qualification improvement process is not sufficiently consistent in order to ensure the successful development of the organization and personal improvement of the employees. The hypothesis of the research was proved. The main conclusion of the research is the following: the Wroblewski Library of the Lithuanian Academy of Sciences has no consistent system of training the employees and improving their qualification that would promote the development of human potential and the organization. During the research the fundamental problems of the analyzed process were analyzed and these are related to imperfection of legal base, lack of financial resources, failure to perform assessment of the employees’ training needs and its efficiency, lack of free work time and internal communication, weak inner training motivation of the employees, etc. Thus the thesis provides the following suggestions how to improve the analyzed process: to develop a separate programme for training employees and improving their qualification, to pay more attention to ensuring training quality and to more deep analysis of the employees’ training needs, to assess the efficiency of the employees’ training in a constant manner, to promote more effective communication between organizers of training and participants, to encourage the employees’ training responsibility, self-expression, free initiative and empirical training. Structure of the thesis. The thesis consists of three major parts: 1) theoretical part which reveals a conception and peculiarities of human resources, reviews the fundamental documents that regulate training of employees and improvement of qualification and analyzes the contents and levels of the employees’ training and qualification improvement process; 2) methodological part which justifies the problem and methods for the research and presents concepts of the research; 3) and analytical part that discusses the results of the research, presents conclusions and recommendations how it could be possible to improve the employees’ training and qualification improvement process.