Darbuotojų kompetencijos ugdymo renginių veiksmingumo vertinimas
Maniušienė, Rasa |
Vilkė, Rita | Recenzentas / Rewiewer |
Plikynas, Darius | Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman |
Mikulskienė, Birutė | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Kaziliūnas, Adolfas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Vanagas, Ramūnas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Čiužas, Renaldas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Grundey, Dainora | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Monkevičius, Algirdas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Magistro baigiamajame darbe išanalizavus su tyrimu susijusią mokslinę literatūrą bei dokumentus įvertintas ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijos ugdymo renginių veiksmingumas, pateiktos ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijos ugdymo veiksmingumo didinimo rekomendacijos. Pirmoji darbo dalis skiriama teoriniams tyrimo pagrindams – remiantis skirtingų užsienio ir Lietuvos autorių požiūriais nagrinėjama kompetencijos sampratos problematika, kompetencijos struktūra, strateginiai darbuotojų kompetencijos ugdymo aspektai, aptariama darbuotojų kompetencijos ugdymo problematika Lietuvoje, analizuojami kompetencijos ugdymo proceso etapai, galimi darbuotojų kompetencijos ugdymo būdai, nagrinėjami teisiniai dokumentai, reglamentuojantys ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijos ugdymą bei jų kompetencijai keliamus reikalavimus. Antroje darbo dalyje pagal parengtą darbuotojų kompetencijos ugdymo renginių veiksmingumo vertinimo modelį, panaudojant tyrimui paruoštas priemones, remiantis ikimokyklinio ugdymo įstaigų vadovų ir tose įstaigose dirbančių auklėtojų nuomone, vertinamas ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijos ugdymo renginių veiksmingumas.
Considering to analyzed research related scientific literature and documentation, effectiveness of preschool teachers’ competence development events’ was evaluated. Also recommendations for the effectiveness enhancement of preschool teachers’ competence development were submitted. The first part of Master‘s thesis is allocated to theoretical framework of the study – issues of concept of competence are examined based on various foreign and Lithuanian authors’ views. Also structure of competence, stages and methods of employees’ competency development, strategic aspects and problems of employees’ competence development in Lithuania are considered. Moreover legal documentation analysis of preschool teachers’ competence requirements and its development regulations are included. In the second part of Master‘s thesis according to the model which was developed by the author and using the research instruments to ascertain opinions of preschool education institutions managers’ and preschool teachers’, effectiveness of employees’ competence development events’ was evaluated.