Bendradarbiavimo ir organizacinės kultūros skatinimas mokykloje
Kriaučiūnienė, Vilma |
Šriupša, Eimantas | Recenzentas / Rewiewer |
Puškorius, Stasys | Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman |
Lakis, Juozas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Kaziliūnas, Adolfas | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Aleksandravičiūtė, Birutė | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Mokslininkų atlikti tyrimai įgalina teigti, jog mokyklos organizacinė kultūra yra menkai tyrinėjama. Ne kiekvienoje mokykloje rūpinamasi įvaizdžio palaikymu dalykinės etikos priemonėmis. Paskutiniu metu stiprėja tam tikra mokytojų bei mokinių priešprieša. Tuo grindžiamas pasirinktos temos aktualumas - išanalizuoti mokyklos organizacinę kultūrą ir skatinti veiksnias organizacijos narių bendradarbiavimo formas. Tyrimo objektas – bendradarbiavimo formos ir organizacinė kultūra mokykloje. Darbo tikslas: atskleisti organizacijos kultūros reiškinį ir išsiaiškinti bendradarbiavimo bei organizacinės kultūros svarbą ir naudą mokykloje. Darbo uždaviniai: 1. Išanalizuoti mokslinę literatūrą organizacinės kultūros tema; 2. Atskleisti organizacijos kultūros svarbą ir išsiaiškinti, kokį vaidmenį organizacijoje atlieka bendradarbiavimo kultūra; 3. Atskleisti bendradarbiavimo ryšius ir organizacinę kultūrą Kavarsko vidurinėje mokykloje Anykščių raj.; 4. Išanalizuoti mokytojų, mokinių ir jų tėvų bendradarbiavimo formas, bei jų svarbą. Hipotezės: 1. Sąmoningas organizacinės kultūros formavimas ir rėmimas yra būtina sąlyga sėkmingai organizacijos veiklai plėtoti. 2. Tikėtina, kad sėkmingas mokytojų ir mokinių bendradarbiavimo sistemos kūrimas skatina pasiekti geresnių mokymosi rezultatų. Tikslui realizuoti pateikti šie tyrimo metodai: mokslinės ir publicistinės literatūros analizė ir sisteminimas, mokytojų, 9 – 10 klasių mokinių ir jų tėvų nestandartizuota apklausa raštu (anketavimas), kokybinė ir kiekybinė tyrimo duomenų analizė, lyginamoji analizė. Tyrimas atliktas Anykščių rajono Kavarsko vidurinėje mokykloje. Tyrime dalyvavo 134 respondentai (24 mokytojai, 80 mokinių ir 30 mokinių tėvų). Kaip parodė atlikti tyrimai, sėkmingas mokytojų ir mokinių bendradarbiavimo sistemos kūrimas skatina pasiekti geresnių mokymosi rezultatų. Geri mokytojo ir mokinio santykiai, pagrįsti abipuse pagarba, atvirumu, išklausymu, įsijautimu, supratimu, yra mokymo ir mokymosi sėkmės pamatas, didina moksleivių mokymosi motyvaciją, pamokų lankomumą, aktyvų dalyvavimą įvairiuose renginiuose ar projektuose, formuoja teigiamą požiūrį į ugdymą, skatina moksleivių savarankiškumą.
Researches which were done by scientists allow to affirm that school‘s organizational culture is poorly investigated. Not every school looks after its image maintenance. Nowadays opoosite between students and teachers becomes stronger. It is significant to analyse school‘s organizational culture and stimulate the interest of successfull collaboration forms between organization‘s members. An object of the research – forms of collaboration and organizational culture in the school. The aim of the work – to reveal a phenomenon of the organizational culture and to find out a significance and benefit of collaboration and organizational culture in the school. Tasks of the work: 1. To analyse scientific literature; 2. To reveal a significance of organizational culture and to find out what part in organization takes culture of collaboration. 3. To reveal relations of collaboration and organizational culture in Anykščiai district, Kavarskas Secondary School. 4. To analyse forms of collaboration and their significance between teachers , students and their parents. Hypothesis: 1. Conscious formation of organizational culture and its supporting is indispensable condition successfuly develop activity of organization. 2. It is likely that successful establishment of collaboration between teachers and students incentives better results of learning. Methods of research: analyses of scientific and publicistic literature and its systematization, teachers, 9 – 10 forms students and their parents questioning (questionnaire), analyses of statistical data, comparative method. The research was done in Anykščiai district, Kavarskas Secondary Shool. In this research took place 134 respondents (24 teachers, 80 students and 30 parents). The research revealed that successful establishment of collaboration between teachers and students incentives better results of learning. Good relations between teachers and students, based on respect, frankness, listening and understanding is base of teaching and learning, improves students‘ learning motivation, lessons attendance, activ participation in various projects, forms positiv attitude to learning and stimulates self-depandence of students‘.