Mokinių verslumo kompetencijos ugdymo poreikis mokykloje
Strujeva, Erika |
Žemaitaitytė, Irena | Recenzentas / Rewiewer |
Prakapas, Romas | Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman |
Bieliauskienė, Rita | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Kairienė, Brigita | Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Baigiamajame darbe nagrinėjama verslumo kompetencijos samprata ir verslumo kompetencijos svarba šiuolaikinėje globalioje visuomenėje, analizuojama mokinių pozicija verslumo kompetencijos ugdymo poreikio mokykloje klausimais. Siekiant pagrindinio darbo tikslo, atskleista dabartinė mokinių verslumo kompetencijos ugdymo mokykloje situacija: mokinių žinios apie verslumą, gebėjimai bei nuostatos verslumo ugdymo klausimais. Parengtos tikslinės rekomendacijos, sprendžiant mokinių verslumo kompetencijos ugdymo mokykloje problemas. Pirmoje teorinėje darbo dalyje nagrinėjama verslumo kompetencijos ugdymo samprata ir verslumo kompetencijos ugdymo svarba globalizacijos sąlygomis, verslumo ugdymą reglamentuojantys dokumentai. Antroje teorinėje darbo dalyje aptariamos verslumo kompetencijos ugdymo galimybės (verslumo ugdymo keliai), nagrinėjami verslumo ugdymo metodai ir formos, verslumo ugdymo integravimas kituose mokomosiuose dalykuose. 3 darbo dalyje aprašomas atliktas tyrimas (tyrimo instrumentai, procedūros, tiriamieji), pristatomi 10 ir 12 klasių mokinių apklausos rezultatai bei jų palyginimas.
The conception of entrepreneurship competence and entrepreneurship competence importance to a modern global society as well as students’ attitude towards development of entrepreneurship competence at school is analyzed in the Final Thesis. While aiming to the main object of the Thesis, the current situation of students’ entrepreneurship competence development has been reviled: students’ knowledge of entrepreneurship, skills and attitude towards entrepreneurship competence development. Target recommendations on solving the issues of entrepreneurship competence development at school have been made. In the first theoretical part of the Thesis the conception of entrepreneurship competence development and the entrepreneurship competence development importance in the globalization conditions as well as entrepreneurship development regulating documents are analyzed. In the second theoretical part of the Thesis the possibilities of entrepreneurship competence development (entrepreneurship development paths) are discussed, methods and forms of entrepreneurship development, entrepreneurship development integration into other subjects is analyzed. In the 3 part of the Thesis, the conducted research is described (instruments of the research, procedures, and subjects), the results and comparison of the surveys of 10th and 12th grades students are presented.