Dėstytojų patirtys taikant socialinius tinklus efektyvinant studijų procesą
Recenzentas / Rewiewer |
Tema pasirinkta atsižvelgiant į besimokančiųjų poreikius ir vykstančias švietimo reformas, kuomet siekiama besimokantiesiems sudaryti sąlygas mokytis nepriklausomai nuo geografinės padėties ir/ar laiko. Socialinių tinklų vartotojų skaičiaus augimas, laiko praleidžiamo socialiniuose tinkluose kasmetinis didėjimas rodo šio reiškinio skverbimąsi į įvairias sritis bei nuolatinį populiarėjimą. Temos aktualumą lemia faktorius, jog Lietuvoje nėra atlikta tyrimų apie dėstytojų patirtis taikant socialinius tinklus efektyvinant studijų procesą. Siekiant pasiekti darbo tikslą - suformuluoti trys uždaviniai: atskleisti socialinių tinklų paskirtį ir funkcionavimą; išanalizuoti socialinių tinklų panaudojimo galimybes studijų procese; atskleisti dėstytojų patirtis naudojant socialinius tinklus studijų procese.
Topic is selected taking into account the needs of the educated and ongoing education reforms, where it is being aimed to create conditions to receive education regardless of geographical position and / or time. Increase in the number of social network users, increase in time being spent online using these networks annualy shows the penetration of this occurrence to different aspects of life and constant growth in popularity. Relevance of the topic is driven by the fact there is no research studies done on lecturer experience in Lithuania using social networks making the educating process more effective. Seeking to reach the goal of this thesis three tasks were defined: reveal the purpose and functionality of social networks; analyze the potential of social network use in study process; disclose lecturer experience using social networks in education.